ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر تدريس التربية الإسلامية باستخدام المدخل الدرامي على تنمية بعض المفاهيم الدينية لدى تلاميذ الصف الخامس الأساسي بالأردن

المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: الحراحشة، عادل عبود موسى (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حمادنة، أديب ذياب سلامة (مشرف مشرف مشرف)
المجلد/العدد: ع 12, ج 4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2011
الصفحات: 1031 - 1052
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 354670
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الحالي بيان أثر تدريس المدخل الدرامي على تنمية بعض المفاهيم الدينية لدى تلاميذ الصف الخامس الأساسي بالأردن. وكان مبعث الاهتمام بهذا الموضوع نتيجة الدراسة الاستطلاعية التي قام بها الباحث، وقد أظهرت نتائج هذا البحث أثر استخدام المدخل الدرامي على تنمية بعض المفاهيم الدينية لدى تلاميذ الصف الخامس الأساسي بالأردن. أهمية البحث: قد يفيد هذا البحث كلاً مما يأتي: • التلاميذ: - يجعل التلميذ يقبل على الدراسة، لأن التعليم فيه لا يمارس بشكله التقليدي الذي يصيب كلاً من المعلم والتلميذ بالملل والشعور بالضيق. - يفيد هذا البحث التلاميذ على تنمية بعض المفاهيم الدينية في أسلوب تعلمهم. • المعلمين: - تزويد معلمي التربية الإسلامية بقائمة لبعض المفاهيم الدينية ليسترشدوا بها في أثناء تدريسهم لفروع التربية الإسلامية. - تبصير معلمي التربية الإسلامية استخدام مداخل مختلفة مثل المدخل الدرامي في تدريس بعض فروع التربية الإسلامية بصفة عامة ولعب الدور بصفة خاصة، ومن ثم التغلب على أوجه قصور وسلبيات الطريقة المعتادة. - يثري إدراك المعلمين إلى ضرورة تمكن التلاميذ من الوعي بالمفاهيم، والقيم الدينية، وكيفية الاستفادة منها في أمور حياتنا المختلفة. • واضعوا المناهج: - يمكن الإفادة من نتائج هذا البحث في توجيه نظر مؤلفي ومطوري المناهج إلى ضرورة تضمين المناهج بالمفاهيم الدينية نظراً لأهميتها للتلاميذ. • للباحثين: - يفتح البحث المجال أمام الكثير من البحوث الأخرى في مجال طرائق التعليم، والاستراتيجيات التدريسية الحديثة. منهج البحث: 1- المنهج الوصفي التحليلي: حيث يستخدم في الإطار النظري للبحث، عند تناول المشكلة وتحديد أبعادها وأهميتها. 2- المنهج التجريبي التربوي: عند الدراسة الميدانية للمشكلة، ويقوم التصميم التجريبي على مجموعتين أحداهما ضابطة، والأخرى تجريبية. توصيات البحث: في ضوء نتائج البحث الحالي يمكن تقديم التوصيات التالية: 1- تدريب معلمي التربية الدينية الإسلامية على استخدام المدخل الدرامي (لعب الدور) في العملية التعليمية. 2- تدريب التلميذ المعلم على كيفية استخدام المدخل الدرامي في تدريس التربية الإسلامية أثناء إعداده بالجامعة. 3- قيام وزارة التربية والتعليم بعمل مسابقات يشترك فيها تلاميذ المدارس لتقديم المواد الدراسية في شكل تمثيلي داخل حجرة الصف. 4- إعداد بعض دروس الكتاب المدرسي تيسر للمعلم تقديمها باستخدام المدخل الدرامي وتيسر للتلميذ أداءها داخل حجرة الصف. مقترحات البحث: من خلال تفسير نتائج البحث يقترح الباحث بعض البحوث والدراسات التي يرى ميدان التربية الدينية الإسلامية في حاجة إليه: 1- برنامج مقترح في استخدام المدخل الدرامي في تدريس مادة التربية الإسلامية في شكل بتكاملي لتلاميذ المرحلة الثانوية وتأثير ذلك على تنمية المفاهيم الدينية. 2- فعالية استخدام المدخل الدرامي (لعب الدرامي) والطريقة الحوارية في تدريس مادة التربية الدينية الإسلامية في التحصيل الدراسي لدى تلاميذ المرحلة الأساسية. 3- برنامج مقترح لتنمية كفايات تدريس العبادات باستخدام النشاط التمثيلي وأثره على تنمية المفاهيم الدينية.

Targeted current research demonstrate the impact of teaching on the development of the dramatic entrance of some religious concepts in the fifth grade students in Jordan. It was a matter of interest in this subject as a result of the survey carried out by the researcher, has shown the results of this research the effect of using drama to the entrance of the development of some religious concepts in the fifth grade students in Jordan. The importance of research This research may help both of the following: Students: - This type of research makes the student accepts the study, because the education is not practiced in its traditional form, which affects both the teacher and student boredom and malaise Teachers - To provide Islamic education teachers a list of some of the concepts and religious values to guide them in the course of their teaching to the branches of the Islamic education of the faith, and biography, interview, and Acts of Worship, and jurisprudence, and the Holy Quran on the conservation and interpretation, in the classroom as essential to the Islamic Education - Enlighten Islamic education teachers using different approaches such as the dramatic entrance in the teaching of some branches of Islamic education in general and in particular, played a role, and then to overcome the shortcomings and disadvantages of the standard method - Enrich the awareness of the need for teachers to enable pupils awareness of the concepts, and religious values, and how to use them in our lives, different things The authors of the curriculum: - Can benefit from the results of this research in the attention of authors and curriculum developers need to include the curriculum of religious concepts because of their importance for students. Results of the research: Can be explained by the search results that were reached as follows: 1 - The entrance of teaching the user, and at the entrance of drama (role play) led to the experimental group than in the development of religious concepts compared to the standard method used in teaching the same concepts for the control group. 2 - The usual method of teaching may be the cause of alienated students attention to the development of religious concepts, and they left it, and have limited their achievement, as characterized by the monotonous repetition and lack of innovation and creativity.

ISSN: 2356-8348
البحث عن مساعدة: 725986 665719 819037