| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تقويم برامج إعداد مدربي كرة القدم في مركز إعداد القادة الأردني، والتعرف إلى واقع هذه البرامج من وجهة نظر المدربين المصنفين في المركز، كما هدفت الدراسة إلى إجراء مقارنات في درجة تقويم هذه البرامج التدريبية تبعًا للمتغيرات التالية: (المؤهل العلمي، والتخصص، والخبرات التدريبية). تكونت عينة الدراسة من (71) مدربًا، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية، من مجتمع الدراسة الكلي والبالغ (132) مدربًا مصنفًا. للإجابة عن أسئلة الدراسة تم تطوير استبانة استخدمها الباحثان كوسيلة لجمع البيانات والمعلومات اللازمة لإجراء الدراسة واشتملت على (30) فقرة موزعة على(4) محاور، وتم التأكد من صدقها وثباتها. تم تحليل البيانات إحصائيًا باستخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية واختبار (ت) وتحليل التباين الأحادي. أشارت نتائج الدراسة إلى أن درجة تقويم البرامج على جميع المحاور مجتمعة كانت بدرجة متوسطة، كما أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة تقويم البرامج تعزى لمتغير (التخصص) ولصالح (التخصص الآخر)، كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة تقويم البرامج تعزى لمتغيرات (المؤهل العلمي، والخبرة). في ضوء نتائج الدراسة أوصى الباحثان بعدة توصيات أهمها؛ ضرورة تطوير البرامج بما يتناسب مع حاجات المدربين المهنية في التدريب، وإعادة النظر في محتوى البرامج التدريبية.
The purpose of this study is to identify the evaluation of programs for preparing football coaches held at the Jordanian Preparation Leaders Center. The study also aimed to make a comparison in the degree of evaluations in terms of (qualification, specialty, experience) variables. The study population consisted of all classified coaches at the Preparation Leader's Center, which includes 132 coaches. The study sample consisted of (71) coaches selected randomly from the study population, after a pilot study was drown out. The researchers used the descriptive approach due to its suitability for this study. The researchers developed & prepared a questionnaire consisted of (30) items, distributed in (4) domains. Validity and reliability coefficient were ensured for the tool. Data were analyzed, using (means, standard deviations, t-tests, and one-way ANOVA). The findings of the study were: - The degree of evaluation for the programs, on all domains was within the average. - There were no significant differences in the degree of evaluation due to specialty variable, in favor of other specialities. - There were no significant differences due to qualification & experience variables. In light of the study findings, the researchers recommend improving the programs so as to suite professional needs of coaches, and to reconsider the content of training programs.
|
