ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور الأنشطة اللاصفية التي تقدم...>الوصف

دور الأنشطة اللاصفية التي تقدمها جامعة آل البيت لطلبتها في نشر قيم الوسطية والاعتدال وتعزيزها لديهم

المصدر: مجلة المنارة للبحوث والدراسات
الناشر: جامعة آل البيت - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: المقدادي، محمود حامد حسين (مؤلف)
المجلد/العدد: مج 18, ع 3
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2012
التاريخ الهجري: 1433
الشهر: أغسطس / شوال
الصفحات: 173 - 202
DOI: 10.33985/0531-018-003-007
ISSN: 1026-6844
رقم MD: 354913
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase, EcoLink, HumanIndex, IslamicInfo
مواضيع:
الاعتدال الديني | الأنشطة اللاصفية | جامعة آل البيت | طلاب الجامعات | الأردن | الوسطية الإسلامية | الأخلاق الإسلامية | الغلو في الدين | سلوك الطلاب | التنشئة الاجتماعية | التحليل النفسي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

227

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى دور جامعة آل البيت في تنميّة قيم الوسطيّة الإسلاميّة لدى طلبتها من خلال الأنشطة اللاصفيّة التي تقدمها لهم. وقام الباحث بتطبيق استبانة اشتملت على (50) فقرة تتضمن قيم الوسطيّة الإسلامية على (304) من الطلبة الذين يقومون بممارسة الأنشطة اللاصفيّة خلال الفصل الدراسي الأول من العام الجامعي 2011/ 2012. وقد دّلت نتائج الدراسة على وجود عدد كبير من قيم الوسطيّة التي تعمل الأنشطة اللاصفيّة على تنميتها لدى الطلبة. كما دّلت نتائج الدراسة على وجود فروق دالة إحصائياً بين تقديرات الطلبة لأهمية الأنشطة اللاصفيّة في تنمية قيم الوسطيّة لديهم تبعًا لاختلاف الكليات التي يدرسون فيها، وكانت لصالح طلبة الكليات الإنسانية، وتبعًا لاختلاف مناطق سكنهم، وكانت لصالح الطلبة الذين يسكنون القرى.

This study aimed to identify the role of Al al-Bayt University in the development of Islamic values of moderation to its students through non- classroom activities. The researcher applied a questionnaire which included (50) statements of the Islamic values of moderation on (304) students during the first semester of the academic year 2011/2012. The results indicated the presence of a large number of values of moderation that non -classroom activities develop among the students who practice these activities. Also, it was indicated that there were statistically significant differences between the students’ estimates of the importance of the activities in the development of the values of moderation due to the type of faculty which they were affiliated to, in favor of the faculties of human sciences, and due to their place of residence; and was in favor of students who live in villages.
ISSN: 1026-6844
البحث عن مساعدة: 691700

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.