يجب تسجيل الدخول أولا
أثر استخدام برنامج تدريبي في تحسين الممارسات التقويمية لمعلمي الصفوف الأولية من مرحلة التعليم الابتدائي بالمملكة العربية السعودية
| المصدر: | مجلة التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الأزهر - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | حسن، محمود محمد شبيب (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Shabib, Mahmoud Mohamed |
| المجلد/العدد: | ع 125, ج 1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2004
|
| التاريخ الهجري: | 1425 |
| الشهر: | جمادي ثان / أغسطس |
| الصفحات: | 273 - 337 |
| ISSN: |
1110-323X |
| رقم MD: | 357331 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
83
| ISSN: |
1110-323X |
|---|
عناصر مشابهة
-
برنامج تدريبي مقترح لمعلمي اللغة العربية على وفق معايير تقييم الأداء من قبل المشرفين
بواسطة: الخفاجي، عبدالحسين أحمد رشيد منشور: (2021) -
اكتساب التراكيب اللغوية في الصفوف الأولية من المرحلة الابتدائية في وزارة التربية والتعليم في المملكة العربية السعودية
بواسطة: العيدي، عبدالرحمن بن محمد منشور: (2003) -
حاجات مشرفي الصفوف الأولية التدريبية
بواسطة: العنزي، سلطان بن طخطيخ زيدان منشور: (2008) -
المستويات المعيارية للكتابة في الصفوف الثلاثة الأولى من المرحلة الابتدائية بالمملكة العربية السعودية وتقويم أداء التلاميذ في ضوئها
بواسطة: عطية، مختار عبدالخالق عبداللاه منشور: (2009) -
تصورات معلمي الصفوف الأولية في المملكة العربية السعودية للنماذج النظرية لتعليم القراءة
بواسطة: الخوالدة، محمد عبدالله منشور: (2017)
