درجة إمتلاك المتفوقين في مدرسة اليوبيل بالأردن لمهارات التفكير الناقد
| المصدر: | رسالة الخليج العربي |
|---|---|
| الناشر: | مكتب التربية العربي لدول الخليج |
| المؤلف الرئيسي: | الجعافرة، أسمى عبدالحافظ خلف (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Jaafreh, Asma Abdelhafeth Khalaf |
| مؤلفين آخرين: | الخرابشة، عمر محمد عبدالله (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | س 30, ع 112 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2009
|
| التاريخ الهجري: | 1430 |
| الصفحات: | 197 - 241 |
| DOI: |
10.35270/0011-030-112-005 |
| ISSN: |
1319-0172 |
| رقم MD: | 36065 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: |
مهارات التفكير
| الأردن
| مدرسة اليوبيل
| الاختبارات والمقاييس التربوية
| الطلاب المتفوقون
| التقييم التربوي
| التفكير الناقد
| رعاية المتفوقين
| التربية الخاصة
| القدرات العقلية
| الفروق الفردية
| المشكلات التربوية
| البرامج التربوية
| المواصفات التربوية
| طرق التدريس
| التدريب التربوي
| الاستدلال
| الاستقراء
| التحليل
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
216
| LEADER | 03564nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0203022 | ||
| 024 | |3 10.35270/0011-030-112-005 | ||
| 044 | |b السعودية | ||
| 100 | |a الجعافرة، أسمى عبدالحافظ خلف |g Al-Jaafreh, Asma Abdelhafeth Khalaf |e مؤلف |9 89867 | ||
| 245 | |a درجة إمتلاك المتفوقين في مدرسة اليوبيل بالأردن لمهارات التفكير الناقد | ||
| 260 | |b مكتب التربية العربي لدول الخليج |c 2009 |g |m 1430 | ||
| 300 | |a 197 - 241 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على درجة امتلاك الطلبة المتفوقين من مدرسة اليوبيل في الأردن لمهارات التفكير الناقد، تم استخدام مقياس كاليفورنيا للتفكير الناقد لقياس درجات التفكير الناقد ككل، ومهاراته الفرعية: الاستنتاج، الاستدلال، الاستقراء، التحليل، التقويم، تكونت عينة الدراسة من (94) طالباً وطالبة من الطلبة المتفوقين الذين تم اختيارهم بطريقة عشوائية، وقد أشارت النتائج إلى : تدني درجات الطلبة المتفوقين في مجموع درجات التفكير الناقد ككل، وفى مهاراته الفرعية كذلك، كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجات التفكير الناقد تعزي لمتغير الجنس، ومتغير مستوى الصف الدراسي (عاشر، حادي عشر)، بينما أشارت النتائج إلى وجود أثر ذي دلالة إحصائية لتفاعل الجنس والصف الدراسي في مهارتي الاستنتاج والاستقراء، إذ تفوقت إناث الصف العاشر على ذكور الصفين العاشر والحادي عشر، وعلى إناث الصف الحادي عشر في مهارة الاستنتاج، بينما تفوق ذكور الصف العاشر على إناث الصف العاشر وذكور الصف الحادي عشر في مهارة الاستقراء، وقد خرج الباحثان بعدد من التوصيات والمقترحات البحثية تغنى البحث الحالي وتطور مدياته. | ||
| 555 | |a 676855 |a 784849 |a 687244 |a 705039 |a 725575 |a 789589 |a 777877 |a 771520 | ||
| 653 | |a مهارات التفكير |a الأردن |a مدرسة اليوبيل |a الاختبارات والمقاييس التربوية |a الطلاب المتفوقون |a التقييم التربوي |a التفكير الناقد |a رعاية المتفوقين |a التربية الخاصة |a القدرات العقلية |a الفروق الفردية |a المشكلات التربوية |a البرامج التربوية |a المواصفات التربوية |a طرق التدريس |a التدريب التربوي |a الاستدلال |a الاستقراء |a التحليل | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 005 |e |f Maǧalaẗ ṟisālaẗ al-ẖaliǧ al-árạbī |l 112 |m س 30, ع 112 |o 0011 |s رسالة الخليج العربي |t Arab Gulf Message |v 030 |x 1319-0172 | ||
| 700 | |a الخرابشة، عمر محمد عبدالله |g Al-Kharabsheh, Omar Momammed |e م. مشارك |q Alkharabsheh, Omar Mohamed Abdulla |9 101244 | ||
| 856 | |u 0011-030-112-005.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 36065 |d 36065 | ||
عناصر مشابهة
-
درجة امتلاك الطلبة المتفوقين في الأردن لمهارات التفكير الناقد مدرسة اليوبيل أنموذجاً
بواسطة: الجعافرة، أسمى عبدالحافظ خلف منشور: (2009) -
تجربة الأردن في تعليم الطلبة الموهوبين والمتفوقين مدرسة اليوبيل
بواسطة: جروان، فتحي عبدالرحمن منشور: (2001) -
الذكاء الانفعالي لدى الطلبة المتفوقين عقليا في مدرسة اليوبيل الاردنية
بواسطة: السامرائي، عبدالجبار ناصر محمد منشور: (2005) -
دراسة مقارنة لمفهوم الذات عند المتفوقين دراسياً وغير المتفوقين من طلبة المرحلة الثانوية
بواسطة: توق، محيي الدين شعبان منشور: (1986) -
مدى امتلاك معلمي مبحث التاريخ في مديرية تربية السلط لمهارات التفكير الناقد
بواسطة: الزيادات، ماهر مفلح أحمد منشور: (2009)
