ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى ممارسة معلمي التعليم الا...>الوصف

مستوى ممارسة معلمي التعليم الاساسي في وادي حضرموت والصحراء بالجمهورية اليمنية للكفايات التدريسية من وجهة نظر مديري المدارس والموجهين التربويين

المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: كويران، عبدالوهاب عوض (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Kuwairan, Abdulwahab Awad
المجلد/العدد: مج 10, ع 3
محكمة: نعم
الدولة: البحرين
التاريخ الميلادي: 2009
التاريخ الهجري: 1430
الشهر: سبتمبر / رمضان
الصفحات: 61 - 87
ISSN: 1726-3670
رقم MD: 36116
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التقييم التربوي | وادي حضرموت ( اليمن ) | التعليم الاساسي | المعلمون | الكفايات الوظيفية | المهارات التدريسية | الموجهون التربويون | مديرو المدارس | الاختبارات والمقاييس التربوية | التطوير التربوي | اعداد المعلمين | تدريب المعلمين أثناء الخدمة | الوسائل التعليمية | طرق التدريس | التنمية المهنية | المواصفات التربوية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

53

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلي التعرف علي وجهة نظر مديري المدارس والموجهين التربويين في مستوي ممارسة معلمي التعليم الأساسي في وادي حضر موت و الصحراء بالجمهورية اليمنية للكفايات التدريسية .ولتحقيق هذا الهدف طور الباحث استبانة تكونت من ( 62 ) كفاية تدريسية . وقد تكونت عينة الدراسة من ( 85 ) مديرا و موجها، منهم ( 43 ) مدير مدرسة و( 42 ) موجها تربويا . وقد أظهرت نتائج الدراسة تدني مستوي ممارسة معلمي التعليم الأساسي للكفايات التدريسية، فضلا عن وجود فروق دالة إحصائيا في متغير الوظيفة لصالح الموجهين. كما بينت نتائج الدراسة أيضا وجود فروق دالة إحصائيا، يعزي لمتغيري المؤهل التربوي، و المؤهل العلمي في محور واحد من محاور الدراسة، وهو إدارة الصف، لصالح المؤهلين تربويا، وحملة البكالوريوس على التوالى, في حين لم تظهر فروق إحصائية لمتغير سنوات الخبرة

This study aims at investigating the perceptions of school headmasters and inspectors towards the extent of use of instructional competencies by teachers in basic schools in Wadi Hadhramout and Sahara Districts in the Republic of Yemen. To fulfill this aim, aquestionnaire of ( 62 ) items of Instructional competencies has been designed to obtain necessary information regarding education and academic qualifications as well as the years of experience of (85) headmasters & inspectors. The results of the study indicated low performance of the teachers in basic schools in utilizing the instructional competencies. In addition, the study indicated that there were significant differences according to the function variable in favor of the inspectors. It also showed significant differences in two other variables. These were educational and academic educationally in the 'classroom management' category in favor of educationally qualified persons and the Bachelor Degree respectively, whereas no significant differences were noticed in the variable of 'years of experience'.
ISSN: 1726-3670
البحث عن مساعدة: 763196 719502 652800 660294

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.