ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>مستوى طلبة قسم اللغة العربية ب...>الوصف

مستوى طلبة قسم اللغة العربية بجامعة آل البيت في مهارات اللغة العربية وعلاقته باتجاهاتهم نحوها

المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: الهزايمة، سامي محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج 10, ع 3
محكمة: نعم
الدولة: البحرين
التاريخ الميلادي: 2009
التاريخ الهجري: 1430
الشهر: سبتمبر / رمضان
الصفحات: 197 - 216
ISSN: 1726-3670
رقم MD: 36130
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الطلاب المعلمون | الأردن | الجامعات | جامعة أل البيت | اللغة العربية | تدريس اللغة العربية | اتجاهات الطلاب | المهارات اللغوية | التحصيل الدراسي | طرق التدريس | الوسائل التعليمية | التقييم التربوي | الاختبارات والمقاييس التربوية | علم النفس التربوي | الرضا الوظيفي | الكفايات الوظيفية | اعداد المعلمين
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

44

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى كشف مستوى طلبة قسم اللغة العربية في جامعة آل البيت الأردنية في مهارات اللغة العربية، وعلاقته باتجاهاتهم نحوها، ولتحقيق أهداف الدراسة أعد الباحث اختباراً لقياس المهارات اللغوية، ومقياسا للاتجاهات، وبعد التحقق من صدق الأدوات، وثباتها تم تطبيقها على عينة عشوائية من طلبة قسم اللغة العربية بلغت (180) طالباً وطالبة، وبعد تحليل البيانات، دلت النتائج على وجود ضعف حاد في مهارات اللغة العربية لدى الطلبة عينة الدراسة بشكل عام، كما أشارت النتائج إلى وجود ارتباطا وثيق بين مستويات الطلبة في المهارات اللغوية، واتجاهاتهم نحو اللغة، حيث أشارت النتائج إلى وجود أثر متبادل بين مستويات الطلبة اللغوية، واتجاهاتهم نحو اللغة، ولم تشر النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين اتجاهات الطلبة تعزى للجنس.

This study aimed to explore the relationship between language skills level for Arabic language students' school and their attitudes towards Arabic language. To achieve study goals the researcher prepared test for language skills and measurement for attitudes, study tools were applied on randomly selected sample consist of (180) students. The finding of the study showed that there was a sharp weakness in students' language skills regardless their gender also there was a strong relationship between students' language skills and their attitudes toward Arabic language and, there was mutual affect between students' language skills and their attitudes toward Arabic language. There were no significant differences between students' attitudes due to students' gender.
ISSN: 1726-3670

عناصر مشابهة

خيارات البحث

المزيد من البحث

هل تحتاج مساعدة؟


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.