ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المناخ المدرسي وعلاقته بالرضا...>الوصف

المناخ المدرسي وعلاقته بالرضا عن العمل والدافعية للعمل والروح المعنوية لمعلمي المرحلة الاعدادية بمدينة المنيا

المصدر: مجلة البحث في التربية وعلم النفس
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالفضيل، مديحة عثمان (مؤلف)
المجلد/العدد: مج 21, ع 4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2008
الشهر: ابريل
الصفحات: 247 - 294
ISSN: 2090-0090
رقم MD: 36212
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم المتوسط | المنيا ( مصر ) | البيئة المدرسية | الادارة المدرسية | الرضا الوظيفي | الروح المعنوية | المعلمون | علم النفس التربوي | التفاعل الاجتماعي | العلاقات الإجتماعية | اتجاهات المعلمين | التنمية المهنية | التقييم التربوي | الاختبارات والمقاييس التربوية | الضغوط المهنية | الضغوط النفسية | الاحوال الاقتصادية | الاحوال الاجتماعية | الصحة النفسية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف: 1- العلاقة بين المناخ المدرسي والرضا عن العمل والدافعية عن العمل، والروح المعنوية لمعلم؟ 2- التباين بين متوسط درجات مرتفعي المناخ المدرسي ومتوسط درجات منخفضي المناخ المدرسي في الرضا عن العمل الدافعية للعمل والروح المعنوية للمعلم؟ 3- التباين بين المعلمين والمعلمات في متغيرات الدراسة؟ 4- الاختلافات في متغيرات الدراسة تبعا لمستويات الخبرة المختلفة للمعلمين في التدريس؟ 5- مدى إسهام أبعاد المناخ التنظيم، المدرسي في الرضا عن العمل والدافعية، والروح المعنوية للمعلم. تكونت عينة الدراسة (150) من معلمين المرحلة الإعدادية بمدارس مدينة المنيا، وشملت الأدوات المستخدمة مقياس المناخ المدرسي، مقياس الرضا عن العمل، مقياس الدافعية، ومقياس الروح المعنوية للمعلم (إعداد الباحثة). وأظهرت اهم النتائج ما يلي: 1- وجود علاقة ارتباطية موجبة داله إحصائيا بين أبعاد المناخ المدرسي والدرجة الكلية وبين الرضا عن العمل. 2- وجود علاقة ارتباطية موجبة داله إحصائيا بين أبعاد المناخ المدرسي (العلاقات الإنسانية، اللوائح والأنظمة والدرجة الكلية) وبين الدافعية للعمل. 3- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين مرتفع المناخ المدرسي ومنخفضي المناخ المدرسي في الرضا عن العمل والدافعية للعمل. 4- وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الرضا عن العمل والعلاقات الإنسانية ترجع المتغير الجنس. 5- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متغيرات الدراسة ترجع لمستويات الخبرة في التدريس. 6- أمكن التنبؤ بالرضا عن العمل من خلال متغيرات الإدارة المدرسية. والعلاقات الإنسانية، واللوائح والأنظمة، ووضوح الدور، وتوجيه الطالب. كما أمكن التنبؤ بالدافعية للمعلم من خلال اللوائح والأنظمة، الروح المعنوية للمعلم من خلال وضوح الدور.

This study aimed at investigating the following: 1- The correlation between school climate and job-satisfaction , teacher's motivation and teacher’s morale. 2- The differences among high and low school climate in the study variables. 3- The differences among male and female in the study variables. 4- The differences in the study variables according to the levels of teacher's experience. 5- The effects of school climate dimentions on job-satisfaction, teacher's motivation and teacher's morales. A total sample of (150) teachers in prep, schools were choosen for this study. The tools of the study are : The school climate scale , job-satisfaction scale , teacher's motivation scale and teacher's morale scale ( prepared by the researcher). The most important findings were as follows : 1- Ther is a positive statistical significant correlation between job-satisfaction and both school climate dimentions and totale scores . 2- Ther is a positive statistical significant correlation between school climate dimenitions ( human relationship , rules of salaries and promotions ) , total scores and taecher's motivation. 3- Ther is a significant differences between high and low schoole climate in job-satisfaction and teacher's motivation. 4- Significant differences were found between male and female teachers in job-satisfaction and human relationship while it was not significant between male and female in the other variables. 5- No significant differences were found according to levels of teaching experience in all the study variables. 6- The school administration , human relationship, rule of clarity and student direction were predicted with job satisfaction. Also teachers motivation could be predicted through rules of salaries, promotion ,role of clarity and teacher's morale.
ISSN: 2090-0090

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.