ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الرضا الأسري عن مستوى الخدمات...>الوصف

الرضا الأسري عن مستوى الخدمات المقدمة لذوي الاحتياجات الخاصة في برامج ومعاهد التربية الخاصة بالمملكة العربية السعودية

المصدر: المجلة العربية للتربية الخاصة
الناشر: الأكاديمية العربية للتربية الخاصة
المؤلف الرئيسي: العتيبي، بندر بن ناصر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Otaibi, Bandar Nasser
المجلد/العدد: ع 14
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2009
التاريخ الهجري: 1430
الشهر: مارس - ربيع الآخر
الصفحات: 39 - 82
ISSN: 1658-1032
رقم MD: 362736
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإعاقة السمعية | ذوو الاحتياجات الخاصة | معاهد التربية الخاصة | السعودية | التربية الخاصة | صعوبات التعليم | الإعاقة البصرية | الإعاقة الحركية | الاضطرابات النفسية | مرض التوحد | أولياء الأمور | الفروق الفردية | الذكور | الإناث | المناهج الدراسية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة مدى رضا أولياء الأمور ذوي الاحتياجات الخاصة عن مستوى الخدمات المقدمة لأبنائهم في معاهد وبرامج التريبة الخاصة، تكونت عينة الدراسة من 1224 من أولياء الأمور تراوحت أعمارهم ما بين 18 و 41 سنة، تم توزيع فئات الإعاقة وفقاً للتصنيف المعمول به في القواعد التنظيمية لمعاهد وبرامج التربية الخاصة بوزارة التربية والتعليم، شملت الدراسة الحالية الأفراد ذوي الاحتياجات الخاصة ممن لديهم صعوبات تعلم، وإعاقة سمعية، وإعاقة بصرية، وإعاقة عقلية، وإعاقة جسدية، واضطرابات سلوكية، وتعدد عوق، وكذلك توحد. أظهرت نتائج الدراسة أن هناك رضا عام لدى أولياء أمور ذوي الاحتياجات الخاصة، وإن لم يكن عالياً عن الخدمات المقدمة في معاهد وبرامج التربية الخاصة، تفاوت الرضا بشكل واضح باختلاف فرضيات الدراسة كالعمر والمستوى التعليمي لأولياء الأمور وكذلك فئة الإعاقة.

The current study aimed to know the degree of satisfaction of parents of persons with special needs on the level of services provided to their children in institutions and special education programs. Study sample consisted of 1224 parents aged between 18 and 41 years. The categories of disability were selected according to the classification established by the regulations of the institutions and education programs for the Ministry of Education. The current study included individuals with special needs who have learning difficulties, hearing disability, visual disability, mental disability, physical disability, behavioral disorders, multiple disabilities, and autism. Results of the study showed that there was a general satisfaction among parents of persons with special needs, although not high on the level of services provided in institutions and programs of special education. Variation of the satisfaction was clear. This variation was based on the study hypotheses, the educational level of parents, and the category of disability.
ISSN: 1658-1032
البحث عن مساعدة: 720362 775928 496023 496001 776278 649983 719495

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.