انموذجا كل من المعلم و المتعلم كما يتصورهما كلا الطرفين
| المصدر: | المجلة العربية للتربية |
|---|---|
| الناشر: | المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم - إدارة التربية |
| المؤلف الرئيسي: | بوز، كهيلا فؤاد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج 10, ع 1,2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
تونس |
| التاريخ الميلادي: |
1990
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 154 - 190 |
| ISSN: |
0330-7050 |
| رقم MD: | 363604 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
20
| ISSN: |
0330-7050 |
|---|---|
| البحث عن مساعدة: |
17722 3881 3979 |
عناصر مشابهة
-
الادارة الصفية والعوامل المؤثرة فيها
بواسطة: بوز، كهيلا فؤاد منشور: (1991) -
تطوير طرائق التربية العملية لمدرسي المواد الفلسفية في القطر العربي السوري : دراسة تجريبية لتحسين فاعليتها عن طريق مدخل الكفايات
بواسطة: بوز، كهيلا فؤاد منشور: (1986) -
تدريب المعلمين على مهارات التواصل وتأثير ذلك على تحصيل التلاميذ
بواسطة: بوز، كهيلا فؤاد منشور: (1993) -
ضرورات الانتباه عند طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: بوز، كهيلا فؤاد منشور: (1992) -
التربية بالحوار بين المعلم و المتعلم من منظور إسلامي
بواسطة: العمودي، طيبة عمر محمد صالح منشور: (2013)
