ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية البرامج المقدمة لمعالجة...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

فاعلية البرامج المقدمة لمعالجة الأعراض الأساسية لاضطراب ضعف الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد

المصدر: أبحاث اليرموك - سلسلة العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: البطاينه، أسامة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Bataineh، Osama M.
مؤلفين آخرين: العوفي، عادل (م. مشارك) , المومني، محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج 27, ع 2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2011
الشهر: حزيران
الصفحات: 991 - 1016
ISSN: 1023-0165
رقم MD: 364035
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
أولياء الأمور | الاضطرابات النفسية | تشتت الانتباه | العلاج النفسي | تعديل السلوك | الإرشاد النفسي | المدينة المنورة | السعودية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة تعرف درجة فاعلية البرامج المقدمة لمعالجة الأعراض الأساسية لاضطراب ضعف الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد من وجهة نظر أولياء الأمور والعاملين في مراكز تعديل السلوك بالمدينة المنورة. لتحقيق أهداف الدراسة قام الباحثون بإعداد مقياس لجمع البيانات اشتمل على (62) فقرة موزعة على أربعة مجالات هي: مجال البرنامج التشخيصي، ومجال برنامج الدعم والإرشاد الأسري، ومجال برنامج العلاج الدوائي، ومجال برنامج العلاج السلوكي، حيث تم توزيعه على عينة تكونت من (77) عاملا في كل مركز، و (100) من أولياء الأمور. توصلت الدراسة إلى أن مجال برنامج الدعم والإرشاد الأسري احتل المرتبة الأولي، تلاه في المرتبة الثانية مجال البرنامج التشخيصي، تلاه في المرتبة الثالثة مجال برنامج العلاج الدوائي، بينما جاء في المرتبة الأخيرة مجال برنامج العلاج السلوكي حسب تقديرات أولياء الأمور، واحتل مجال برنامج العلاج السلوكي المرتبة الأولي، تلاه في المرتبة الثانية مجال البرنامج التشخيصي، تلاه في المرتبة الثالثة مجال برنامج الدعم والإرشاد الأسري، بينما جاء في المرتبة الأخيرة مجال برنامج العلاج الدوائي حسب تقديرات العاملين في المراكز، وأشارت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائيا على جميع مجالات الدراسة، ما عدا مجال برنامج العلاج السلوكي، والأداة الكلية، تعزي لأثر متغير المسمى الوظيفي حيث كانت الفروق لصالح فئة العاملين، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا عند جميع مجالات الدراسة والأداة الكلية، ما عدا مجال برنامج العلاج الدوائي، حسب تقديرات العاملين في المراكز تعزي لمتغير الجنس، وذلك لصالح الإناث، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا عند جميع مجالات الدراسة، والأداة الكلية، ما عدا مجال برنامج الدعم والإرشاد الأسري، حسب تقديرات أولياء الأمور تعزي لمتغير الجنس حيث كانت الفروق لصالح تقديرات الإناث، كما أشارت النتائج أن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزي لأثر عدد سنوات الخبرة للعاملين على جميع مجالات الدراسة والأداة ككل حسب تقديرات العاملين في المراكز، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا تعزي لأثر متغير نوع العمل على جميع المجالات وعلى الأداة ككل، حسب تقديرات العاملين في المراكز، كما كانت فروق بين متوسط تقديرات ذوي المؤهل العلمي (ما دون البكالوريوس، وبكالوريوس) من جهة ومتوسط تقديرات ذوي المؤهل العلمي (ما فوق البكالوريوس) من جهة ثانية، وذلك لصالح ذوي المؤهل العلمي (ما دون البكالوريوس، وبكالوريوس)، حسب تقديرات العاملين في المراكز، وعدم وجود ذات دلالة إحصائية تعزي لأثر مستوي التعليم لأولياء الأمور عند جميع المجالات والأداة ككل.

The purpose of the study was to investigate the effectiveness of programs offered for the treatment of basic symptoms for attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) from parents’ and employees’ prospectives. To achieve the study purposes, the researchers designed an instrument consisting of 62 items distributed on the following domains: the diagnostic program, support and family counseling program, medical program, behavioral therapy. The study sample consisted of 77 employees at the ehavior Modification Centers in Madina and 100 parents. Study results indicated that support and family counseling program ranked first, then the diagnostic program, the medical program, behavioral therapy program according to parents' assessment. As for employees' assessment, the behavioral therapy program ranked first, then the diagnostic program, the family consulting program, and the medical program. Significant differences were found (a= 0.05) in all study domains, except in the behavioral therapy program, and the overall instrument, due to job title in favor of employees. No significant differences (a = 0.05) were found in all study domains and the overall instrument, except for the medical program in favor offemales. No significant differences were found (a = 0.05) in parentsr assessment due to gender in all study domains and the overall instrument, except for the family counseling program in favor of females. No significant differences (a = 0.05) were found in employees' assessment due to experience in all fields. No significant differences (a = 0.05) were found in employees' assessment due to job title in all domains. Significant differences were found due to educational qualification (below bachelor and bachelor) from one side and educated people (above bachelor) from the other side, in favor of (below bachelor and bachelor). No significant differences were found (a = 0.05) due to the educational level ofparents in all domains and the whole instrument.
ISSN: 1023-0165
البحث عن مساعدة: 721729

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.