ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أساليب مواجهة أزمة الهوية لدى...>مارك

أساليب مواجهة أزمة الهوية لدى طلبة الجامعات

المصدر: شؤون اجتماعية
الناشر: جمعية الاجتماعيين في الشارقة
المؤلف الرئيسي: الشيخ، فضل المولى عبدالرضي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Sheikh, Fadhl Al-Mowla Abdel Radhi
مؤلفين آخرين: عطا الله، صلاح الدين فرح (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج 26, ع 102
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2009
الشهر: صيف
الصفحات: 79 - 110
DOI: 10.35217/0048-026-102-003
ISSN: 1025-059X
رقم MD: 36469
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الذكور | السودان | الجامعات والكليات | طلاب الجامعات | علم النفس الاجتماعي | الهوية الثقافية | الإناث | الفروق الفردية | السمات الشخصية | التخصصات الدراسية | جامعة دنقلا | جامعة الإمام المهدي | النظريات الاجتماعية | التوافق النفسي | التوافق الاجتماعي | الارشاد النفسي | التوجيه التربوي | الميول والاتجاهات
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

360

حفظ في:
LEADER 04069nam a22002297a 4500
001 0203192
024 |3 10.35217/0048-026-102-003 
044 |b الإمارات 
100 |a الشيخ، فضل المولى عبدالرضي  |g Al-Sheikh, Fadhl Al-Mowla Abdel Radhi  |e مؤلف  |9 526854 
245 |a أساليب مواجهة أزمة الهوية لدى طلبة الجامعات 
260 |b جمعية الاجتماعيين في الشارقة  |c 2009  |g صيف 
300 |a 79 - 110 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a أظهرت الدراسة أن طلبة جامعتي دنقلا والإمام المهدي يتسمون بالإيجابية في أزمة الهوية. وقد فسرت هذه النتيجة على توقع المرحلة العمرية للطالب الجامعي كما أنها أكدت صحة نظرية أريك أريكسون علة واقع الطالب الجامعي في السودان.\ وفيما يخص الفروق بين طلبة الكليات الدراسية، وأظهرت الدراسة أن هنالك فروقا في أساليب مواجهة أزمة الهوية بين طلبة كليتي الطب والآداب في رتب التشتت، الانغلاق، والتأجيل، وبين طلبة كليتي الطب والشريعة والقانون في رتبة انغلاق الهوية، وقد فسرت هذه الفروق بطبيعة الدراسة في هذه الكليات وما يعتقد أن يواجه طلبتها في مستقبلهم المهني بعد التخرج.\ ووفقاً للفروق بين الذكور والإناث في أساليب مواجهة أزمة الهوية أشارت الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية، وقد فسرت هذه النتيجة بناءً على أن المجتمع السوداني ينظر للتعليم بأنه المجال الأكثر اتساعاً للإناث يحققن فيه ذواتهن، كما أن الظروف الاقتصادية والبطالة وما يترتب عليها في المستقبل إضافة إلى الحرية السياسية في الجامعات مقارنة بالوضع في القطاعات الأخرى من المجتمع السوداني قد تجعل الفروق بين الذكور والإناث غير جوهرية\ أما بخصوص المستويات الدراسية، فأشارت الدراسة إلى وجود فروق في أساليب مواجهة أزمة الهوية بين طلبة المستويات الدراسية، وهذا ما يوافق الدراسات السابقة، والرؤية النظرية لانتشار الهوية، ويلاحظ أن الفروق أكثر ما تكون بين طلبة المستويين الثاني والثالث، مما قد يشير إلى أن طلبة المستوى الأول أكثر تماسكاً نفسياً بخصوص دراستهم وأن طلبة المستوى الرابع قد يواجههم إحباط فيما يتعلق بمستقبلهم المهني والاجتماعي.\  
555 |a 761172  |a 698075 
653 |a الذكور  |a السودان  |a الجامعات والكليات  |a طلاب الجامعات  |a علم النفس الاجتماعي  |a الهوية الثقافية  |a الإناث  |a الفروق الفردية  |a السمات الشخصية  |a التخصصات الدراسية  |a جامعة دنقلا  |a جامعة الإمام المهدي  |a النظريات الاجتماعية  |a التوافق النفسي  |a التوافق الاجتماعي  |a الارشاد النفسي   |a التوجيه التربوي  |a الميول والاتجاهات 
700 |9 275324  |a عطا الله، صلاح الدين فرح  |e م. مشارك 
773 |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 003  |e Journal of Social Affairs  |f Šuʾūn iǧtimāʿiyyaẗ  |l 102  |m  مج 26, ع 102  |o 0048  |s شؤون اجتماعية  |v 026  |x 1025-059X 
856 |u 0048-026-102-003.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 36469  |d 36469 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.