ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > ملامح الفكر التربوي عند الإمام...>الوصف

ملامح الفكر التربوي عند الإمام البخاري : قراءة تحليلية لكتاب العلم من الجامع الصحيح

العنوان بلغة أخرى: Features of Imam al-Bukhari's Educational Thought: Analytical Reading "Knowledge" Chapter of al-Jami' al-Sahih
المصدر: إسلامية المعرفة
الناشر: المعهد العالمي للفكر الإسلامي - مكتب الأردن
المؤلف الرئيسي: العجين، علي إبراهيم سعود (مؤلف)
المجلد/العدد: مج 17, ع 65
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2011
التاريخ الهجري: 1432
الشهر: صيف
الصفحات: 37 - 71
DOI: 10.37144/0298-017-065-003
ISSN: 1729-4193
رقم MD: 366073
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
القرآن الكريم | العلماء المسلمون | البخاري ، محمد بن إسماعيل ، ت 256 هـ | الفكر التربوي | التربية الإسلامية | السنة النبوية | الصحابة و التابعون | الأهداف التربوية | الإسلام و العلم | الوسائل التعليمية | تعليم المرأة | تعليم الكبار
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

92

حفظ في:
المستخلص: يوضح البحث مفهوم الفكر التربوي عمد الإمام البخاري من كتاب العلم من الجامع الصحيح ، كاشفا عن ميزات هذا الفكر من حيث اعتماده الأحاديث الصحيحة ، وكوليته، وانعكاسات التجربة الذاتية للإمام البخاري فيه. تطرق البحث التي فكر البخاري الخاص بالأهداف التربوية، وأصناف المتعلمين ومواصفاتهم، وطرق التعليم، والأدوات والأساليب والوسائل المعينة ، ويختم البحث لعرض آراء الإمام البخاري في بعض القضايا التربوية والمصطلحات والمفاهيم الخاصة التي احتفى بها البخاري دون غيره من المحدثين والفقهاء.

This paper elaborates on educational thought of Imam al-Bukhari as relayed in the chapter on Knowledge of his book al Jami’ al-Sahih. It reveals features of thought, namely: its comprehensiveness, relying on sound Hadiths, and the implications of al- Bukhari’s personal experience with it. The paper addresses al-Bukhari’s thought relating to educational goals, types of learners, teaching methods, and supporting tools and means. It concludes with al- Bukhari’s views on some educational issues, terms, and educational concepts that he, in particular, has given attention to.
ISSN: 1729-4193
البحث عن مساعدة: 771208 802347

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.