ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







ملامح الفكر التربوي عند الإمام البخاري : قراءة تحليلية لكتاب العلم من الجامع الصحيح

العنوان بلغة أخرى: Features of Imam al-Bukhari's Educational Thought: Analytical Reading "Knowledge" Chapter of al-Jami' al-Sahih
المصدر: إسلامية المعرفة
الناشر: المعهد العالمي للفكر الإسلامي - مكتب الأردن
المؤلف الرئيسي: العجين، علي إبراهيم سعود (مؤلف)
المجلد/العدد: مج 17, ع 65
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2011
التاريخ الهجري: 1432
الشهر: صيف
الصفحات: 37 - 71
DOI: 10.37144/0298-017-065-003
ISSN: 1729-4193
رقم MD: 366073
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

92

حفظ في:
LEADER 02956nam a22002417a 4500
001 0974889
024 |3 10.37144/0298-017-065-003 
041 |a ara 
044 |b الأردن 
100 |9 141781  |a العجين، علي إبراهيم سعود  |e مؤلف 
245 |a ملامح الفكر التربوي عند الإمام البخاري : قراءة تحليلية لكتاب العلم من الجامع الصحيح 
246 |a Features of Imam al-Bukhari's Educational Thought: Analytical Reading "Knowledge" Chapter of al-Jami' al-Sahih 
260 |b المعهد العالمي للفكر الإسلامي - مكتب الأردن  |c 2011  |g صيف  |m 1432 
300 |a 37 - 71 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a يوضح البحث مفهوم الفكر التربوي عمد الإمام البخاري من كتاب العلم من الجامع الصحيح ، كاشفا عن ميزات هذا الفكر من حيث اعتماده الأحاديث الصحيحة ، وكوليته، وانعكاسات التجربة الذاتية للإمام البخاري فيه. \ تطرق البحث التي فكر البخاري الخاص بالأهداف التربوية، وأصناف المتعلمين ومواصفاتهم، وطرق التعليم، والأدوات والأساليب والوسائل المعينة ، ويختم البحث لعرض آراء الإمام البخاري في بعض القضايا التربوية والمصطلحات والمفاهيم الخاصة التي احتفى بها البخاري دون غيره من المحدثين والفقهاء.  |b This paper elaborates on educational thought of Imam al-Bukhari as relayed in the chapter on Knowledge of his book al Jami’ al-Sahih. It reveals features of thought, namely: its comprehensiveness, relying on sound Hadiths, and the implications of al- Bukhari’s personal experience with it. \ The paper addresses al-Bukhari’s thought relating to educational goals, types of learners, teaching methods, and supporting tools and means. It concludes with al- Bukhari’s views on some educational issues, terms, and educational concepts that he, in particular, has given attention to. 
555 |a 771208  |a 802347 
653 |a القرآن الكريم  |a العلماء المسلمون  |a البخاري ، محمد بن إسماعيل ، ت 256 هـ  |a الفكر التربوي  |a التربية الإسلامية  |a السنة النبوية  |a الصحابة و التابعون  |a الأهداف التربوية  |a الإسلام و العلم  |a الوسائل التعليمية  |a تعليم المرأة  |a تعليم الكبار 
773 |4 الدراسات الإسلامية  |6 Islamic Studies  |c 003  |e Journal of Contemporary Islamic Thought  |f Islāmiyyaẗ al-maʻrifaẗ  |l 065  |m  مج 17, ع 65  |o 0298  |s إسلامية المعرفة  |v 017  |x 1729-4193 
856 |u 0298-017-065-003.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a IslamicInfo 
999 |c 366073  |d 366073