توظيف التأصيل الإسلامي لعلم النفس في تدريس مقررات علم النفس

العنوان بلغة أخرى:	Emploing Islamic Perspectives in Teaching Psychology Coures
المصدر:	إسلامية المعرفة
الناشر:	المعهد العالمي للفكر الإسلامي - مكتب الأردن
المؤلف الرئيسي:	الصبيح، عبدالله بن ناصر بن عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Al-Subaih, Abdullah ibn Nasser
المجلد/العدد:	مج 17, ع 65
محكمة:	نعم
الدولة:	الأردن
التاريخ الميلادي:	2011
التاريخ الهجري:	1432
الشهر:	صيف
الصفحات:	73 - 93
DOI:	10.37144/0298-017-065-004
ISSN:	1729-4193
رقم MD:	366086
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
قواعد المعلومات:	IslamicInfo
مواضيع:	القرآن الكريم \| علم النفس الإسلامي \| طرق التدريس \| علم التأصيل \| الحضارة الإسلامية \| مقاصد الشريعة \| السنة النبوية \| الشريعة الإسلامية
رابط المحتوى:	PDF (صورة) PDF (نص) HTML

185

المستخلص:	يناقش البحث توظيف التأصيل الإسلامي في تدريس مقررات علم النفس، من خلال الربط بين المفاهيم الإسلامية والأدلة من القرآن والسنة من جهة، ومفاهيم علم النفس وتطبيقاته من جهة أخرى. وقد تناول الموضوع من خلال أربعة محاور هي: شخصية المدرس، ومصادر المعرفة، وتوظيف القرآن والسمة، وصياغة قواعد وتوجيهات عامة. وقد تضمن البحث وصفا لبعض المعيقات التي تواجه التوظيف الأمثل للتأصيل الإسلامي في علم النفس. The paper discusses how to apply Islamic perspectives in teaching psychology courses by incorporating Islamic concepts conveyed in the Qur’an and Sunnah with concepts and practices in contemporary psychology. It deals with the topic through four key points: teacher personality, sources of knowledge, applying psychological concepts within Qur’an and Sunnah, and formulating rules and guidelines for an Islamic Psychology. The paper also identifies obstacles facing this effort.
ISSN:	1729-4193
البحث عن مساعدة:	639882