ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الاحتراق النفسي وعلاقته بمحور...>الوصف

الاحتراق النفسي وعلاقته بمحور الضبط وتقدير الذات وبعض المتغيرات الديموجرافية لدى عينة من معلمي المراحل التعليمية المختلفة

المصدر: مجلة البحث في التربية وعلم النفس
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالعزيز، أمل أنور (مؤلف)
المجلد/العدد: مج 22, ع 1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2009
الشهر: أبريل
الصفحات: 148 - 202
ISSN: 2090-0090
رقم MD: 36666
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الرضا الوظيفي | مصر | المنيا (مصر) | التربية والتعليم | المعلمون | مهنة التدريس | تقدير الذات | الذكور | الإناث | الأحوال الاجتماعية | المهارات التدريسية | الضبط النفسي | الارشاد النفسي | الاختبارات والمقاييس النفسية | الاحتراق النفسي | الاجهاد الانفعالي | الاضطرابات النفسية | العلاج النفسي | علم النفس التربوي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية لتعرف الفروق بين معلمي المراحل التعليمية المختلفة (ابتدائي، إعدادي، ثانوي) في الاحتراق النفسي، وتعرف العلاقة بين محور الضبط وتقدير الذات والاحتراق النفسي لدى عينة الدراسة، وكذلك الفروق في درجة الاحتراق تبعا للمتغيرات الديموجرافية (الجنس – مدة الخبرة – التخصص – الحالة الاجتماعية – نوع التعاقد، والكشف عن مدى قدرة المتغيرات المستقلة (تقدير الذات – محور الضبط – الخبرة) على التنبؤ بحدوث ظاهرة الاحتراق على عينة قوامها 336 (110 ابتدائي – 109 إعدادي – 117 ثانوي) بمحافظة المنيا وتم تطبيق مقاييس (الاحتراق النفسي لسيد مان وزاجر – وتقدير الذات لروزنبرج) من ترجمة وإعداد الباحثة، ومقياس محور الضبط لروتر وتوصلت الدراسة للنتائج الآتية: - توجد علاقة ارتباطيه دالة وموجبة بين محور الضبط ودرجة الاحتراق النفسي. - توجد علاقة ارتباطيه دالة وسالبة بين تقدير الذات ودرجة الاحتراق النفسي. - توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين معلمي المرحلة الثانوية والإبتدائية في درجة الاحتراق النفسي لصالح معلمي المرحلة الابتدائية بينما لم يكن هناك فروق بين معلمي المراحل الأخرى. - لا توجد فروق دالة إحصائيا بين معلمي التخصصات الأدبية والعلمية في الاحتراق. - توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المعلمين الأقل خبرة والأكثر خبرة في الاحتراق النفسي لصالح الأقل خبرة. - توجد فروق ذات دلالة إحصائية لدى عينة البحث المتزوجين وغير المتزوجين في الاحتراق النفسي لصالح غير المتزوجين. - توجد فروق ذات دلالة إحصائية لدى عينة البحث المتعاقدين بعقد ثابت، والمتعاقدين بعقد مميز في الاحتراق النفسي لصالح المتعاقدين بعقد مميز. - يمكن للمتغيرات المستقلة بالبحث (تقدير الذات، محور الضبط، سنوات الخبرة) التنبؤ بدرجة الاحتراق النفسي. \

This study aims at investigating the differences among (primary, prep, and secondary )teachers in burnout .It also aims at knowing the relationship among locus of control, self-esteem and burnout , The differences in burnout according to the demographic variables to predict with burnout the sample consisted of ( 336 ) teachers : ( 110 primary - 109 prep - 117 secondary ) teachers , in Minia gov . the tools of the study are :Burnout Scale by Siedman & Zager( 1986),Locus of Control by Rotter, and- Self- esteem scale by Rosenberg(1955 ). translated and prepared by the researcher. The most important finding were as follows : 1- A negative significant correlation relationship was found between Self - esteem and burnout. 2- A positive correlation relationship was found between Locus of Control and burnout 3- Statistically significant differences were found between primary and secondary school teachers in burnout in the favor of primary school teachers 4- No Statistically significant differences were found between scientific and literary sections in burnout 5- No Statistically significant differences were found between males and females teachers in burnout. 6- Statistically significant differences were found between high and low experienced teachers in burnout in the favor of low experienced teachers . 7- Statistically significant differences were found between teachers according to contract kind in the favor of distinguished contract holders. 8- Statistically significant differences were found between married and bachelor teachers in burnout in the favor of bachelor teachers.. 9- Self- esteem , locus of control and experience predicted with bumout.
ISSN: 2090-0090

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.