| LEADER |
03807nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0203313 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b البحرين
|
| 100 |
|
|
|9 61607
|a أبو خليفة، ابتسام توفيق
|g Abu Kahlifah, Ibtisam T.
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a توظيف نموذج راش في انتقاء فقرات مقياس تقدير لتقييم اتجاهات طلبة كلية العلوم التربوية نحو تخصص معلم الصف
|
| 260 |
|
|
|b جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
|c 2009
|g ذو الحجة - ديسمبر
|m 1430
|
| 300 |
|
|
|a 145 - 164
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلي توظيف نموذج راش في انتقاء فقرات مقياس تقدير لتقييم اتجاهات طلبة كلية العلوم التربوية التابعة لوكالة الغوث الدولية في الأردن٬ ولتقييم اتجاهات عينة الدراسة المكونة من(250)طالباً وطالبة٬ ثم إعداد مقياس تقدير يتكون من (38) فقرة٬ يقابلها 5 فئات حسب مقياس ليكرت. ثم حللت البيانات الناتجة عن تقديرات الطلبة لاتجاهاتهم نحو التخصص٬ باستخدام الرزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS)وباستخدام برمجية .(RUMM2020) وقد تم تقدير معالم الفقرات٬ ومعالم الأفراد٬ والخطأ المعياري في تقدير هذه المعالم، بالإضافة إلى حساب إحصائي مطابقة كل فقرة لنموذج سلم التقدير. \ اعتمد إحصائي مطابقة الفقرة لنموذج سلم التقدير٬ ومعامل ارتباط العلامات على الفقرة بالعلامة الكلية٬ على المقياس بوصفهما معيارين في انتقاء كل فقرة من فقرات مقياس التقدير.
|b The study aimed at using the Rasch model. in selecting items for a rating scale to be utilized in assessing students’ attitudes towards the class teacher specialization. at the Educational Sciences faculty (ESF)-UNRWA in Jordan. A study sample consisted of (250) male and female students were tested to assess their attitudes toward the class teacher specialization. using a rating scale which was constructed of (38) items. each of which consisting of a five alternative likert rating scale. \ These Ratings Were analyzed Using Copter Programmers Mainly The (SPSS) And (RUMM 2020) Estimates Of The items. And Persons Parameters. In Addition to Model Fit Statistics, and standard errors of person and item esti- mated parameters were obtained. \ The model fit statistics in the rating scale analysis, and the correlation factors between the marks on each item and the total mark were used, as a standards against Which an items Was Selected To be including in the rating scale.
|
| 555 |
|
|
|a 703728
|a 804175
|a 670022
|a 649514
|
| 653 |
|
|
|a الاختبارات والمقاييس النفسية
|a الأردن
|a الجامعات والكليات
|a كلية العلوم التربوية
|a طلاب الجامعات
|a الاتجاهات التربوية
|a معلمو الصف
|a نموذج راش
|a مقياس ليكرت
|a المعايير التربوية
|a التقييم التربوي
|a الصدق
|a الثبات
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 007
|e Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Maǧallaẗ al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 004
|m مج 10, ع 4
|o 0040
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 010
|x 1726-3670
|
| 856 |
|
|
|u 0040-010-004-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 36770
|d 36770
|
