| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على اتجاهات طلاب الجامعة الدارسين لتخصص معلم صف في كلية العلوم التربوية والآداب الجامعية نحو الأطفال ، ومعرفة ما إذا كانت هذه الاتجاهات تختلف تبعا لمتغيرات الجنس والمستوى الدراسي والمعدل التراكمي ، وتكونت عينة الدراسة من (281) طالبا وطالبة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية المتيسرة من أصل ( 598) يمثلون مجتمع الدراسة . ولتحقيق هدف الدراسة استخدم الباحثان مقياس الاتجاهات نحو الأطفال . أظهرت نتائج الدراسة أن اتجاهات طلاب الجامعة تخصص معلم صف نحو الأطفال كانت إيجابية . كما أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائيا في اتجاهات طلاب الجامعة نحو الأطفال تعزى لمتغير الجنس ولصالح الإناث ، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا على المقياس الكلي تبعا لمتغيري المستوى الدراسي والمعدل التراكمي ، ووجود فروق دالة إحصائيا على بعد المقياس : الاتجاهات نحو البرامج الدراسية المتخصصة بتربية الأطفال ، تبعا لمتغير المستوى الدراسي ولصالح طلاب السنة الأولى ، ووجود فروق دالة إحصائيا على بعد الاتجاهات نحو طبيعة الأطفال وخصائصهم تبعا لمتغير المعدل التراكمي ولصالح تقدير ممتاز.
The purpose of this study was to identify the attitudes of pre-service class teachers at the Faculty of Educational Sciences and Arts/ UNRWA toward children, and to identify whether such attitudes would vary in light of the variables of teacher trainees_ gender, educational level, or accumulative grade point average. To achieve the goals of the study, a sample consisting of (281) pupils was randomly selected from a population of (598) pupils. The Attitudes to Children Scale was administered to the study sample. Results revealed that pre-service class teacher trainees have positive attitudes toward children. Statistically significant differences were found among attitudes of pre¬service classroom teachers attributed to their gender in favor of the females, and no statistically significant differences were found on the overall scale pertaining to the variables of educational level and accumulative point average. However, there were statistically significant differences on the subscale of the Attitudes to Child Education Programs as with regards to the trainees_ educational level in favor of first year students. In addition, statistical significant differences were found on the Attitudes to Child Nature & Characteristics subscale pertaining to the students_ accumulative grade point average variable in favor of those students who have obtained excellent GPA.
|
