| LEADER |
06195nam a22002297a 4500 |
| 001 |
0166837 |
| 024 |
|
|
|3 10.35516/0102-036-002-005
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 164045
|a المجالى، يوسف ذياب سلامة
|e مؤلف
|g AL- Majali, Yousef Diab Salameh
|
| 245 |
|
|
|a درجة اتقان طلبة الصف الرابع الأساسي لمهارات خط النسخ ومهارات المظهر الكتابي العام
|b دراسة تشخيصية
|
| 246 |
|
|
|a The Extent of Performance in the Skills of Calligraphy and the General Calligraphy Appearance Acquired by Fourth Grade Students
|b A Diagnostic Study
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
|c 2009
|g شوال - أيلول
|m 1430
|
| 300 |
|
|
|a 53 - 64
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مدى إتقان طلبة الصف الرابع الأساسي لمهارات خط النسخ، ومهارات المظهر الكتابي العام. وقد حاولت الدراسة الإجابة عن الأسئلة الآتية: \ 1-\ ما درجة إتقان طلبة الصف الرابع الأساسي لمهارات خط النسخ؟ \ 2-\ ما درجة إتقان طلبة الصف الرابع الأساسي لمهارات المظهر الكتابي العام؟ \ 3-\ هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α= 0,05)، في إتقان مهارات خط النسخ، لدى طلبة الصف الرابع الأساسي تعزى إلى الجنس؟ \ 4-\ هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α= 0,05)، في إتقان مهارات المظهر الكتابي العام، لدى طلبة الصف الرابع الأساسي تعزى إلى الجنس؟ \ للإجابة عن هذه الأسئلة جرى تطوير اختبارين: الأول في مهارات خط النسخ، والثاني في مهارات المظهر الكتابي العام. وقد أوجد الباحث دلالات الصدق للاختبارين الأول والثاني وثباتهما. \ وتكون مجتمع الدراسة من جميع طلبة الصف الرابع الأساسي في نهاية العام الدراسي 200/2006 في مديريات التربية والتعليم في محافظة الكرك، وعددهم (5407) من الطلاب والطالبات. أما عينة الدراسة فقد تكونت من (469) طالبا وطالبة، منهم (241) طالبا يدرسون في (8) مدارس للذكور، و(228) طالبة يدرسن في (8) مدارس للإناث. \ صحح الاختباران ضمن المعايير المعدة لذلك، وأجريت المعالجات الإحصائية. وتبين من الدراسة أن المتوسط الحسابي لدرجات (عينة الدراسة) في الاختبارين أقل من المستوى المقبول تربويًا وهو الذي حددته الدراسة ب (60%) لكل منهما. فقد أشارت النتائج إلى أن المتوسط الحسابي في إتقان مهارات خط النسخ لدرجات (عينة الدراسة) بلغ (51.14%)، في حين أن المتوسط الحسابي في إتقان مهارات المظهر الكتابي العام لدرجات (عينة الدراسة) بلغ (50.89%). \ وأظهرت نتائج الدراسة أن هناك فروقا ذات دلالة إحصائية بين مستويي أداء الذكور والإناث في إتقان مهارات خط النسخ لمصلحة الذكور، وفي إتقان مهارات المظهر الكتابي العام، لمصلحة الإناث. \
|b This study aims at measuring the pupils' achievement in the realm of the already specified forms of calligraphy designed to be learnt by 4th Grade students. This study attempted to answer the following questions: \ 1.\ What was the level of achievement for those who accomplished the skill of calligraphy? \ 2.\ What was the level of achievement for those who accomplished the skill of general calligraphy appearance? \ 3.\ Were there any statistic differences in the level of achievement for the skill of calligraphy between males and females for those who have finished the 4th Grade? \ 4.\ Were there any statistic differences in the level of achievement for the skill of general calligraphy appearance between males and females for those who have finished the 4th Grade? \ To accomplish this study two tests were designed: the first was calligraphy and the second, general calligraphy appearance. \ The researcher selected a sample for the study consisting of 469 pupils. \ This sample was selected from a population amounting to 5407 male and female pupils selected from the Directorate of Education in the province of Al-Karak during the school year 2005/2006. \ All the test papers were corrected and the statistics treated. In this respect, the results showed that the ratio for skill of calligraphy was (51.14). whereas the ratio of the general calligraphy appearance was (50.89). \ The researcher concluded that there were statistical differences between the level of males and females in achieving the skills of calligraphy in favor of the males. On the other hand, the level of general calligraphy appearance was in favor of the females. \
|
| 555 |
|
|
|a 815217
|
| 653 |
|
|
|a تعليم الكتابة
|a الأردن
|a التربية والتعليم
|a التعليم الأساسي
|a طلاب المدارس الابتدائية
|a الكتابة
|a الخط العربي
|a خط النسخ
|a المهارات الكتابية
|a تنمية المهارات
|a الفروق الفردية
|a الذكور
|a الإناث
|a المعايير التربوية
|a الامتحانات
|a القياس التربوي
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 005
|e Dirasat - Educational Sciences
|f Dirāsāt - Al-Ǧāmi’aẗ al-urdunniyyaẗ. Al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ
|l 002
|m مج 36, ع 2
|o 0102
|s دراسات - العلوم التربوية
|v 036
|x 1026-3713
|
| 856 |
|
|
|u 0102-036-002-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a +EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 37029
|d 37029
|
