| LEADER |
06613nam a22002297a 4500 |
| 001 |
0166840 |
| 024 |
|
|
|3 10.35516/0102-036-002-008
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 152500
|a الغيشان، ريما عيسى
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a اتجاهات طلبة الصف العاشر الأساسي في المدارس الحكومية في مديريات التربية والتعليم لمحافظة عمان العاصمة نحو تكنولوجيا المعلومات والاتصالات , والصعوبات التي تواجههم عند استخدامها في الميدان
|
| 246 |
|
|
|a The Attitudes of The Tenth Class of the Basic Stage Students in the Public Schools of Amman Educational Directories Towards the Information and Comunication Technology and the Obstacles that Confront them in Practicing
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
|c 2009
|g شوال - أيلول
|m 1430
|
| 300 |
|
|
|a 96 - 113
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى معرفة اتجاهات طلبة الصف العاشر الأساسي في المدارس الحكومية في مديريات تربية عمان العاصمة نحو تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، وكذلك التعرف إلى الصعوبات التي تواجههم عند استخدامها في الميدان. تكونت عينة الدراسة من 443 طالباً وطالبة (منهم193 طالباً و250 طالبة) من طلبة الصف العاشر الأساسي في المدارس الحكومية في مديريات التربية والتعليم لمحافظة عمان العاصمة. وقد استخدم المنهج الوصفي المسحي. وأشارت نتائج الدراسة إلى مايلي: - وجود اتجاهات إيجابية لدى الطلبة نحو تكنولوجيا المعلومات والاتصالات. - وجود فروق ذات دلالة لدى الطلبة في اتجاهاتهم نحو تكنولوجيا المعلومات والاتصالات تعزى لمتغير الجنس، ولصالح الإناث. - وجود فروق ذات دلالة إحصائية لدى الطلبة في اتجاهاتهم نحو تكنولوجيا المعلومات والاتصالات تبعا لمتغير التحصيل الدراسي لصالح الطلبة ذوي التحصيل المرتفع. ولم يكن هناك اختلاف بين الطلبة ذوي التحصيل المتوسط والمنخفض في مستوى اتجاهاتهم نحو تكنولوجيا المعلومات والاتصالات. وأشارت نتائج الدراسة إلى أن أهم الصعوبات التي تحول دون استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات بفاعلية من وجهة نظر الطلاب هي: "ضعف الطلبة باللغة الانجليزية"، و"قلة خبرة المعلمين وعدم شرحهم المادة بطريقة وافية"، بينما أقلها أهمية "ارهاق العين من شاشة الحاسوب". وفي ضوء نتائج الدراسة توصي الباحثتان باجراء المزيد من الدراسات للوقوف على أهمية غرس مفهوم تكنولوجيا المعلومات والاتصالات لدى الأطفال، والاهتمام بالتربية التكنولوجية بدءاً من مرحلة رياض الأطفال لأنها الأساس في بناء الإنسان بحيث تصبح جزءاً من سلوك الفرد وحياته الاجتماعية.
|b This study aims at finding the Attitudes of the students of the Tenth Class of the Basic Stage students in the Public Schools of Amman Educational Directorates, towards the Information and Comunication Technology, and the Obstacles that confront them in practicing. This study is based on a sample of (443) students (193 males, and 250 females) enrolled in the tenth grade of Amman Educational Directorates in the school year 2004/2005. the researchers used the Descriptive Surveying system. - Results show a positive attitudes of the students towardes Information and Comunication Technology. - Results show a significant differences between males and females attitudes towards Information and Comunication technology on behalf of females. - Results show that the students attitude towards Information and Comunication technology is influenced by school results variable. A difference exists between low-grade and high-grade students. The latter’s attitude was better than for former. No disctinction occurs between lower-grade and middle-grade students concerning Information and Comunication Technology. The results show that the percentage of the obstacles spread that retard using Information and Comunication technology efficiently were ordered decreasingly from the students’ points of views. Students deficiency in using English language got the highest percentage of the obstacles, followed by the lack of the teachers' experience in explaining the study material thoroughly. The least percentage was occupied by eye-weariness as the result of long-hour sitting in front of the computer screen. The percentage were successively 5%, 5% and 4%. The researchers recommended that there is a necessity of doing more studies to discover the importance of inserting the understanding of education technology by doing and playing, to the children, and give importance to the studies cocerning with practical education and it’s relation with Information and Comunication Technology.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الحكومي
|a الأردن
|a عمان
|a التربية والتعليم
|a طلاب المدارس المتوسطة
|a التعليم الأساسي
|a المعلومات
|a تكنولوجيا المعلومات
|a الاتصال
|a تكنولوجيا الاتصالات
|a الاتجاهات التربوية
|a الفروق الفردية
|a الذكور
|a الإناث
|a الاختبارات والمقاييس النفسية
|a التحصيل الدراسي
|a اللغة الانجليزية
|
| 700 |
|
|
|a عبدالحق، زهرية إبراهيم رشيد
|g Abdul-Haq, Zahria Ahmad Ibrahim Rashed .
|e م. مشارك
|9 259576
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 008
|e Dirasat - Educational Sciences
|f Dirāsāt - Al-Ǧāmi’aẗ al-urdunniyyaẗ. Al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ
|l 002
|m مج 36, ع 2
|o 0102
|s دراسات - العلوم التربوية
|v 036
|x 1026-3713
|
| 856 |
|
|
|u 0102-036-002-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a +EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 37032
|d 37032
|
