| LEADER |
03533nam a22002297a 4500 |
| 001 |
0203437 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b سوريا
|
| 100 |
|
|
|a الطلافحة، فؤاد طه طالب
|g Al-Talafha, Fuad Taha
|e مؤلف
|9 255250
|
| 245 |
|
|
|a أنماط التعلم المفضلة لدى طلبة جامعة مؤتة وعلاقتها بالجنس والتخصص
|
| 260 |
|
|
|b جامعة دمشق
|c 2009
|g
|
| 300 |
|
|
|a 269 - 297
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن أنماط التعليم السائدة لدى طلبة جامعة مؤتة ومدى تباين مثل هذه الأنماط باختلاف الجنس والتخصص الأكاديمي. اشتملت الدراسة على (490) طالبا وطالبة من طلبة جامعة مؤتة خلال الفصل الدراسي الصيفي من العام الدراسة (2004/2005)، من بينهم (305) طالب وطالبة من التخصصات الأدبية و (185) من التخصصات العلمية وبواقع (220) من الذكور و (270) من الإناث. طبق على أفراد الدراسة مقياس تورنس وزملائه المعروف باسم " أسلوب تعلمك وتفكيرك – نموذج أ" بعد التأكد من دلالات صدقة وثباته وملاءمته لأغراض هذه الدراسة. \ \ أظهرت نتائج الدراسة سيادة النمط الأيسر من التعلم لدى أفراد عينة الدراسة يليه النمط الأيمن فالمتكامل، ومثل هذه النتائج جاءت متفقة مع نتائج العديد من الدراسات. \ \ أظهرت نتائج الدراسة سيادة النمط الأيسر من التعلم لدى أفرد عينة الدراسة يليه النمط الأيمن فالمتكامل، ومثل هذه النتائج جاءت متفقة مع نتائج العديد من الدراسات. \ \ ودلت النتائج كذلك على عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية ( = 0.05) في نسب انتشار الأنماط الثلاثة لدى أفراد العينة تبعا لمتغير الجنس في حين ظهرت مثل هذه الفروق على مستوى التخصص ولصالح طلبة التخصصات الأدبية.
|
| 555 |
|
|
|a 654734
|a 720901
|a 654826
|a 662625
|a 730015
|a 697955
|a 817745
|a 699984
|a 796018
|a 703123
|a 670203
|a 685873
|a 774194
|a 775935
|a 705031
|
| 653 |
|
|
|a استراتيجيات التعلم
|a الأردن
|a الجامعات والكليات
|a جامعة مؤتة
|a طلاب الجامعات
|a طرق التدريس
|a الذكور
|a الإناث
|a التخصصات الدراسية
|a الاختبارات والمقاييس النفسية
|a الامتحانات
|a التحصيل الدراسي
|a القدرات العقلية
|a الفروق الفردية
|a المناهج
|a الكتب الدراسية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 008
|e Damascus University Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Maǧallaẗ ǧāmiʻaẗ Dimašq li-l-ʻulūm wa-al-tarbawiyyaẗ
|l 001,002
|m س 25, ع 1,2
|o 0139
|s مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية
|v 025
|x 2789-6390
|
| 700 |
|
|
|a الزغول، عماد عبدالرحيم عبدالله
|g Al-Zeghuol, Emad A. Rahim
|e م. مشارك
|9 114643
|
| 856 |
|
|
|u 0139-025-001,002-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 37058
|d 37058
|
