إدارة التعليم المنزلي
| المصدر: | المعرفة |
|---|---|
| الناشر: | وزارة التعليم |
| المؤلف الرئيسي: | رمضان، حسن نبيل (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع 178 |
| محكمة: | لا |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2010
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 63 - 69 |
| ISSN: |
1319-6200 |
| رقم MD: | 377121 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
التعليم المنزلي يحتاج إلى إدارة فلا يمكن أن يكون اعتباطيا لأن العشوائية قد تهدم ما تقوم به المدرسة، لهذا فإن عملية التعلم المنزلي عملية تكميلية تفاعلية ما بين الطالب وأسرته، تتم بدرجة متفاوتة من أسرة لأخرى تبعا لمتغيرات متعددة لا يمكن التحكم بها كما هو الحال في المدرسة، ذلك لأنها عملية الأهل اتجاه أبنائهم، وتكون مخرجاتها متفاوتة تبعا للوضع الثقافي والاقتصادي للأسرة، ولكن هذه العملية تتم ويكون لها تأثير على الخبرات السابقة واللاحقة للطالب وتفاعله مع العملية التعليمية ذاتها سواء في البيت والمدرسة ولهذا كانت هذه الورقة لإلقاء الضوء علي هذا المفهوم. |
|---|---|
| ISSN: |
1319-6200 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج مقترح لتنمية مهارات إدارة الوقت لدى طالبات شعبة الاقتصاد المنزلي بكلية التربية باستخدام بعض استراتيجيات التعلم النشط
بواسطة: عيسى، عواطف محمود منشور: (2010) -
هل يجب إلغاء الواجبات المدرسية ... ؟
بواسطة: ستد، إيمان منشور: (2005) -
فاعلية محتوى بعض مقررات إدارة المنزل في تنمية الوعي الاستهلاكي لدى طالبات كلية الاقتصاد المنزلي
بواسطة: خالد، زينب عاطف مصطفى منشور: (2007) -
فاعلية التعليم المدمج في تدريس الاقتصاد المنزلي لتنمية عادة المثابرة والتفكير في التفكير لدى تلميذات المدرسة الابتدائية ذوي أنماط التعلم السمعي والبصري
بواسطة: شلبي، وفاء فؤاد منشور: (2016) -
فاعلية إستراتيجية دورة التعلم المعدلة E, S 7 فى تدريس الإقتصاد المنزلى لتنمية مهارات التفكير العليا والدافعية للتعلم لتلميذات المرحلة الإعدادية
بواسطة: عمر، زيزي حسن منشور: (2016)
