ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراسة تقويمية للتدريب الميداني...>مارك

دراسة تقويمية للتدريب الميداني في الممارسة المهنية للخدمة الاجتماعية في المؤسسات الاجتماعية : الوضع الراهن - الرؤية المستقبلية لها

المصدر: البحث التربوي
الناشر: المركز القومي للبحوث التربوية والتنمية
المؤلف الرئيسي: ليري، صالح (مؤلف)
المجلد/العدد: مج 6 , ع 2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2007
الشهر: يوليو
الصفحات: 214 - 244
ISSN: 1687-0883
رقم MD: 3784
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الجامعات والكليات | التدريب الميداني | تقييم الاداء | الخدمة الاجتماعية | الاخصائيون الاجتماعيون | تدريب الافراد | المشاكل الاجتماعية | الاداء الوظيفي | التنمية الاجتماعية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 05477nam a22001937a 4500
001 0184897
044 |b مصر 
100 |9 303452  |a ليري، صالح  |e مؤلف 
245 |a دراسة تقويمية للتدريب الميداني في الممارسة المهنية للخدمة الاجتماعية في المؤسسات الاجتماعية :  |b الوضع الراهن - الرؤية المستقبلية لها 
260 |b المركز القومي للبحوث التربوية والتنمية  |c 2007  |g يوليو 
300 |a 214 - 244 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a تمثل قضية التدريب الميداني مكانة الصدارة لدى العاملين في المجال المهني للخدمة الاجتماعية؛ حيث يمثل أهمية صقل القدرات المهنية للأخصائي الاجتماعي الوسيلة العملية التي تمكن العاملين فيها من تطبيق حصيلة المعارف النظرية في الحياة العملية. ويختلف التدريب عن التعليم في أن التدريب يهدف إلى القيام بإعداد الأفراد وتأهيلهم لأداء أعمال معينة بإتقان وكفاءة ، ولممارسة تخصصات تقتضيها طبيعة العمل المتطورة ؛ فالتدريب الميداني للأخصائيين الاجتماعيين العاملين في المؤسسات الاجتماعية المختلفة بحاجة دائمة إلى التدريب الميداني المتواصل لصقل المواهب ورفع القدرات الفنية للعاملين في هذا المجال بشيء من التطور والرؤية المستقبلية للمهنة من خلال التدريب الميداني منذ دخوله الكلية حتى استلامه العمل في المؤسسات المختلفة - بنظرة شمولية لهذه الجزئية من التدريب الميداني الذي نحس من خلال عملنا القصور الواضح في ترميم جزئية التدريب المتطور والمفيد للخدمة الاجتماعية والأخصائي الاجتماعي الممارس ، كانت هذه الدراسة التي تنظر إلى التدريب الميداني بأنه أساس عمل الأخصائي الاجتماعي المتخصص لرفع قدرات الأداء داخل المؤسسة التي توظف الأخصائيين الاجتماعيين. وتهدف الدراسة الحالية إلى: 1- تعرف نوعية التدريب الميداني في المؤسسات المختلفة. 2- مدى استفادة الأخصائي الاجتماعي من عمليات التدريب الميداني. 3- ما تقدمه عمليات التدريب الميداني حاليا للأخصائي الاجتماعي. 4- الرؤية المستقبلية للتدريب الميداني في الجامعات والمؤسسات الاجتماعية. ولتحقيق أهداف الدراسة والإجابة عن تساؤلاتها اعتمد الباحث على استخدام منهج المسح الاجتماعي بطريقة الحصر الشامل لمؤسسات الخدمة الاجتماعية بدولة الكويت، ومحاولة تحليل الوضع الراهن للتدريب الميداني بما يتفق وأهداف الدراسة. وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: 1- ضعف اتساق ما يدرسه الطالب نظريا وما يطبقه في عمليا وميدانيا. 2- اختلاف آراء المشرفين الأكاديميين والمشرفين الميدانيين. 3- عدم وجود ساعات متخصصة للدراسة الميدانية. 4- سوء الإشراف الأكاديمي على طلاب وطالبات التدريب الميداني. 5- قصور التقييم وضعف المتابعة والإشراف والتوجيه. 6- قصر مدة التدريب الميداني ( الفترة الزمنية). 7- ضعف المتابعة الميدانية للمتدربين من قبل الإشراف الجامعي والإشراف المؤسسي. 8- ملاءمة الأنشطة الميدانية لأهداف الخدمة الاجتماعية ضعيفة إلى حد كبير. 9- اختلاف أسلوب العمل بين المشرفين على التدريب. 10- قصور التخطيط لبرامج التدريب الميداني بين الجامعة والمؤسسات. 11- ضعف الإعداد المهني لطلاب وطالبات التدريب الميداني. 12- مدى تحقيق التدريب الميداني للأهداف المرجوة منه في الخدمة الاجتماعية ضعيف. 13- قلة الوعي بأهمية التدريب لدى طلاب وطالبات التدريب الميداني. 
653 |a الجامعات والكليات   |a التدريب الميداني  |a تقييم الاداء  |a الخدمة الاجتماعية  |a الاخصائيون الاجتماعيون  |a تدريب الافراد  |a المشاكل الاجتماعية  |a الاداء الوظيفي  |a التنمية الاجتماعية 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 007  |e Educational Research  |f Al-Baḥṯ al-tarbawī  |l 002  |m  مج 6 , ع 2   |o 0077  |s البحث التربوي  |v 006  |x 1687-0883 
856 |u 0077-006-002-007.pdf 
930 |d n  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 3784  |d 3784 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.