ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أنشطة تحسين النوعية...>مارك

أنشطة تحسين النوعية

المصدر: الكتاب السنوي للهيئة اللبنانية للعلوم التربوية
الناشر: الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: الأمين، عدنان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El-Amine, Adnan
المجلد/العدد: ك5
محكمة: نعم
الدولة: لبنان
التاريخ الميلادي: 2005
الصفحات: 579 - 600
رقم MD: 37888
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التأهيل المهني | العالم العربي | الجامعات والكليات | التعليم العالي | التقييم التربوي | التطوير التربوي | المناهج | تطوير المناهج | الأنشطة التربوية | المهارات الدراسية | تنمية المهارات | برامج التدريب | المكتبات | البحث العلمي | هيئة التدريس | تكنولوجيا الاتصال | الحاسبات الالكترونية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 05507nam a22001937a 4500
001 0170807
044 |b لبنان 
100 |a الأمين، عدنان  |g El-Amine, Adnan  |e مؤلف  |9 78783 
245 |a أنشطة تحسين النوعية 
260 |b الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية  |c 2005  |g   
300 |a 579 - 600 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a يستعرض هذا الفصل نتائج الاستقصاء الميداني على الجامعات العربية المتعلقة بأنشطة تحسين النوعية التي قامت بها الجامعات خلال السنوات الثلاث الأخيرة. وتشمل هذه الأنشطة ما يتعلق بالتطوير المهني للهيئة التعليمية، وبتطوير مهارات الطلبة وتطوير المناهج وتطوير الموارد التربوية فضلا عن الاتفاقات المتعلقة بالاتفاقات البحثية والبرامج المشتركة مع جهات خارجية والتوأمة. يصف الفصل هذه الأنشطة ويتوقف عند توزيعها. بلغ عدد الأنشطة المحتسبة ٣٤٨ نشاطاً أي بمعدل 2.2 نشاط في الجامعة الواحدة. وتتخذ هذه الأنشطة أساليب مختلفة: تأهيل وتدريب، حلقات دراسية وورش عمل، زيارات وتبادل، تعاون علمي، غير ذلك، وتقوم بهذه الأنشطة الكليات والأقسام (30.7%) والوحدات الأكاديمية غير التعليمية (52.2%)، أو يتم النشاط بصورة مشتركة (16.7%) ومن بين الوحدات غير الأكاديمية نذكر: المراكز والمكاتب، اللجان الخاصة، العمادات (عمادة البحث العلمي، الخ)، المكتبات، الرئاسة ونيابة الرئاسة، الجامعة ككل. ثلث هذه الأنشطة يتم دون تعاون مع أية جهة خارجية ونصفها يتم بالتعاون مع جهة خارج البلد و14.8% مع جهة داخل البلد. الجهات الخارجية هي في ثلاثة أرباعها جامعات، والباقي يشمل مؤسسات وهيئات أكاديمية ومنظمات وصناديق دعم، ثلثها موجود في الدول العربية وثلثها موزع بين الولايات المتحدة (١٢ نشاطا) وفرنسا-ألمانيا (٢٢ نشاطا). الغالبية الساحقة من الأنشطة مقيمة إيجابياً من حيث أهميتها ونجاحها، لكن في غالبيتها الساحقة أيضا تعبر الجامعات عن الحاجة إلى الدعم فيها من أجل تطويرها في المستقبل (106 من 118). ضمت الاستمارة التي توجهنا بها إلى الجامعات أسئلة عن أنشطة تحسين النوعية التي قامت بها الجامعة خلال الثلاث سنوات الأخيرة وطلبنا من كل جامعة تخصيص بطاقة لكل نشاط يظهر طبيعة النشاط ومن قام به ونتائجه الخ. لم يكن الأمر واضحاً بالنسبة لجميع الجامعات إذ اختلط الأمر على بعضها بين أنشطة تحسين النوعية من جهة وكل من أنشطة التوسع وأنشطة ضمان الجودة من جهة ثانية. وقد احتاج الأمر إلى تدقيق مضاعف لإعادة وضع البطاقات المملوءة في الفئة التي تخصها فعلا. علما بأن المقصود بتحسين النوعية الجهود المبذولة لتطوير عنصر أو أكثر من عناصر المؤسسة، كتدريب الموظفين أو الهيئة التعليمية أو تطوير المنهج، إلخ. بلغ العدد الإجمالي للبطاقات التي تقع أنشطتها تحت باب تحسين النوعية ٤١٧ نشاطا موزعة على ثمانية حقول وبعد النظر فيها ألغينا بطاقات الأنشطة المتعلقة بالأبنية والتجهيزات، وأعدنا تجميع الباقي في خمسة حقول. وبذلك انخفض عدد الأنشطة إلى ٣٤٨ (جدول رقم 15-1). نستعرض أدناه هذه الأنشطة من خلال أمثلة مختارة بطريقة عشوائية. ويشمل العرض المختصر عنوان النشاط و(الوصف) المقدم له، وتاريخه ومدته. علماً بأن هناك عناصر أخري نعود إليها لاحقاً. 
653 |a التأهيل المهني  |a العالم العربي  |a الجامعات والكليات  |a التعليم العالي  |a التقييم التربوي  |a التطوير التربوي  |a المناهج  |a تطوير المناهج  |a الأنشطة التربوية  |a المهارات الدراسية  |a تنمية المهارات  |a برامج التدريب  |a المكتبات  |a البحث العلمي  |a هيئة التدريس  |a تكنولوجيا الاتصال  |a الحاسبات الالكترونية 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 016  |l 005  |m ك5  |o 0218  |s الكتاب السنوي للهيئة اللبنانية للعلوم التربوية  |t Yearbook of Lebanese Association for Educational Sciences  |v 000 
856 |u 0218-000-005-016.pdf 
930 |d n  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 37888  |d 37888 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.