المشاهدة و التلقي في المسرح الموجه إلى الطفل الجزائري دراسية بخلفية التفاعلات الرمزية
| المصدر: | مجلة الاذاعات العربية |
|---|---|
| الناشر: | اتحاد اذاعات الدول العربية |
| المؤلف الرئيسي: | بلقاسي، كريم (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع 4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
تونس |
| التاريخ الميلادي: |
2010
|
| الصفحات: | 116 - 131 |
| رقم MD: | 384741 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
يعتمد الأفراد في الفضاء المسرحي وخاصة الأطفال خلال عملية الاتصال على مجموعة من الرموز اللغوية عن طريق الكلمة المنطوقة، إلى جانب مجموعة من إشارات وإيماءات وحركات تختلف دلالتها باختلاف النسق الثقافي الذي تظهر فيه. توظف هذه الرموز والإشارات في إطار التفاعل الاجتماعي، حيث يتبادل الأفراد وضعيات حقيقية في عالم الحياة اليومية قصد تجسيد حقيقة معينة ولنقل معان ذاتية تعتبر أساسية لبناء علاقات اجتماعية وتقوية الروابط بين الأفراد، إلى جانب تحقيق الاندماج بين الفرد وجماعته والتكيف في الوضعيات التي يوجد فيها من جهة أخرى، ويتعلم كيفية التفاعل مع الآخرين وبذلك فعلى الفرد أن يراعي في كل هذا مجموعة من العوامل التي يمكن أن تقود وتوجه سير العملية الاتصالية، ومن أهمها: نذكر الفضاء، السلوكيات اللفظية وغير اللفظية، إلى جانب المعاني التي يتبادلها الأفراد لبناء الحقيقة الاجتماعية التي يتبناها الأشخاص في أداء سلوكيات درامية يعتقدون أنها ملائمة لتحقيق غاياتهم الخاصة في إطار القواعد والقيم التي تحكم الجماعة وأعضاءها. |
|---|
عناصر مشابهة
-
التأليف لمسرح الطفل
بواسطة: ملص، محمد بسام منشور: (1991) -
الدور التثقيفي لمسرح عرائس الطفل
بواسطة: الدوسري، أماني منشور: (2002) -
المسرح الموجه إلى الطفل
بواسطة: عبدالهادي، محمد منشور: (2005) -
الدراما والطفولة المبكرة
بواسطة: طنوس، فيفيان منشور: (2009) -
أين مسرح الطفل العربي ؟
بواسطة: حميد، محمد أبو بكر منشور: (2004)
