فاعلية برنامج مقترح في الدراسات الاجتماعية قائم على الإثراء التعليمي في تنمية بعض مفاهيم حقوق الإنسان والتحصيل الدراسي لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
| المصدر: | المؤتمر العلمي الثاني - حقوق الانسان ومناهج الدراسات الاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالحميد، خميس محمد خميس (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج 2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2009
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | القاهرة |
| رقم المؤتمر: | 2 |
| الهيئة المسؤولة: | الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية . جامعة عين شمس |
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 358 - 400 |
| رقم MD: | 39487 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
152
| المستخلص: |
تبين من خلال التطبيق التجريبي للبحث على العينة المختارة عشوائيا من بين تلاميذ الصف الأول الإعدادي، وتطبيق أدوات الدراسة قبليا وبعديا تفوق تلاميذ المجموعة التجريبية على تلاميذ المجموعة الضابطة في مستوى نمو مفاهيم حقوق الإنسان، وتعود هذه النتيجة إلى تأثير المتغير التجريبي (الوحدة المقترحة القائمة على الإثراء التعليمي بكل مكوناتها) نظرا لتثبيت كل العوامل البيئية عند التجريب فيما عدا المتغير المستقل، الأمر الذي يؤكد على نجاح الوحدة المقترحة في تحقيق أهدافها كما تم التخطيط لها، وكذلك يشير إلى إمكانية الاستفادة من إستراتيجية الإثراء التعليمي التي اعتمدت عليها الوحدة في ظل نظامنا التعليمي بمعطياته، وإمكاناته، إذا ما توافر التخطيط الجيد لاستخدامها ليس فقط في مجال تدريس الدراسات الاجتماعية وإنما أيضا في مجالات التعليم في مراحله المختلفة وهو ما أشارت إليه العديد من الأدبيات والدراسات السابقة، كذلك يمكن الاستفادة منها في التعامل مع الطلاب العاديين ومن هنا فإن أهمية وجود مثل هذه الوحدة القائمة علي احتياجات نمو التلاميذ في المرحلة العمرية والتعليمية التي يمرون بها ضرورية، كذلك أشارت الدراسة من خلال مراحلها المختلفة إلى وجود عدد من النتائج التي توضح العديد من المشكلات التي يجب علينا التخلص منها إذا ما أردنا بناء نظام تعليمي قوي يحقق أهداف الفرد والمجتمع. |
|---|
عناصر مشابهة
-
استخدام الإنفوجرافيك التفاعلي لتنمية الذكاء الاجتماعي والتحصيل في الدراسات الاجتماعية لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
بواسطة: عبدالمنعم، أمجد رضا السيد البدوي منشور: (2023) -
فاعلية برنامج تدريبي مقترح قائم على متطلبات التوجهات الدولية لدراسة العلوم والرياضيات TIMSS في تنمية المهارات التدريسية لدى معلمات العلوم للمرحلة المتوسطة والتحصيل الدراسي لطالباتهن
بواسطة: الصليهم، حنان علي منشور: (2022) -
تصور مقترح لمنهج الدراسات الاجتماعية في ضوء نموذج الفورمات وأثره على تحصيل المفاهيم وتنمية العادات العقلية والحس الوطني لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
بواسطة: أحمد، صفاء محمد علي محمد منشور: (2011) -
فاعلية استخدام مدونة تعليمية في تدريس الدراسات الاجتماعية على تنمية التحصيل الدراسي لدى طالبات الصف العاشر واتجاههن نحو استخدامها
بواسطة: الحنظلي، أمل بنت خميس منشور: (2016) -
أثر استخدام النشاط التمثيلي في تنمية بعض مهارات التعبير الشفوي لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي بسلطنة عمان
بواسطة: جاب الله، علي سعد منشور: (2001)
