ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى إسهام النشاطات التعلمية ال...>مارك

مدى إسهام النشاطات التعلمية التقويمية في كتب اللغة العربية المقررة على الصفوف العليا بالمرحلة الإبتدائية بدولة الإمارات العربية المتحدة في تنمية مهارات التفكير الإبداعي

المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: موسى، محمد محمود محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Moosa, Mohamed Mahmoud Mohamed
المجلد/العدد: ع 33
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2004
الشهر: ابريل
الصفحات: 168 - 214
رقم MD: 3975
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاداء و المفاهيم | البرامج التعليمية | تقييم الاداء | الامارات العربية المتحدة | تنمية المهارات | التفكير الابداعي | تبادل الخبرات | التصورات | التخطيط التربوي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

75

حفظ في:
LEADER 01387nam a22001937a 4500
001 0013858
044 |b مصر 
100 |a موسى، محمد محمود محمد  |g Moosa, Mohamed Mahmoud Mohamed  |e مؤلف  |9 322086 
245 |a مدى إسهام النشاطات التعلمية التقويمية في كتب اللغة العربية المقررة على الصفوف العليا بالمرحلة الإبتدائية بدولة الإمارات العربية المتحدة في تنمية مهارات التفكير الإبداعي 
260 |b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة  |c 2004  |g ابريل 
300 |a 168 - 214 
336 |a بحوث ومقالات 
555 |a 723238  |a 771196  |a 23276 
653 |a الاداء و المفاهيم   |a البرامج التعليمية  |a تقييم الاداء  |a  الامارات العربية المتحدة  |a تنمية المهارات  |a التفكير الابداعي  |a تبادل الخبرات  |a التصورات  |a التخطيط التربوي 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 007  |l 033  |m  ع 33   |o 0096  |s مجلة القراءة والمعرفة  |t Journal of Reading and knowledge  |v 000 
856 |u 0096-000-033-007.pdf 
930 |d y  |p y 
995 |1 0  |4 0  |7 0  |9 31136697  |a EduSearch  |d 2014-06-17 
999 |c 3975  |d 3975 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.