المصدر: | دراسات في المناهج وطرق التدريس |
---|---|
الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس |
المؤلف الرئيسي: | المطري، حسن عمر علي (مؤلف) |
المجلد/العدد: | ع 131 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
مصر |
التاريخ الميلادي: |
2008
|
الشهر: | مارس |
الصفحات: | 78 - 107 |
ISSN: |
2535-213X |
رقم MD: | 39755 |
نوع المحتوى: | عروض ابحاث |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
يهدف البحث إلى الكشف عن واقع استخدم التقنيات التربوية في الجامعات اليمنية من خلال اعتماد معايير الجودة التي تتبعها الأوساط الجامعية في العالم المتقدم، ويأتي ذلك من خلال اعتماد معايير الجودة لتحليل المشكلات والصعوبات الحالية لتحديد الأسباب الحقيقية لحدوث هذه المشكلة، بهدف تحسين الجودة المستمرة لمخرجات منظومة التعليم الجامعي في اليمن، الذي يعاني الكثير من التخلف ومسايرة تطبيق التقنية وتطويرها لتلائم التقدم الحادث في عالمنا حتي نتمكن من دخول عصر المنافسة في الأسواق العالمية، ونتجاوز التحديات التي تواجهه، وقد اعتمدت الدراسة المنهجية الوصفية التحليلية لأن اعتماد نوع المنهجية تفرضها طبيعة الدراسة وما تتوفر عنها من دراسات وإحصائيات تشكل الأساس لتحديد منهج الدراسة، ومن هذا المنطلق الوصفي الذي يعتمد على جمع الحقائق والمعلومات، ثم العمل على مقارنتها وتحليلها بهدف الوصول إلى تعميمات مقبولة من خلال الواقع الميداني، فقد توصلت الدراسة إلى جملة من النتائج من أهمها ما يأتي: 1- إخضاع المناهج الجامعية اليمنية للتطوير والتحسين بصفة دورية بناء على ما تسفر عنه نتائج الدراسات العلمية والتقدم التقني السريع لتواكب ظروف ومتطلبات المجتمع اليمني في التنمية الشاملة. 2- توفير وتطوير الأجهزة والآلات المكتبية ومعامل الحاسوب وبما يتفق والتقدم السريع في المجال التقني. 3- ضرورة إجراء البحوث والدراسات على مختلف العمليات التعليمية في الكليات. 4- ربط البرامج المقدمة في الجامعات اليمنية باحتياجات سوق العمل، وتشجيع التعاون مع الجهات المطبقة لمعايير الجودة. |
---|---|
ISSN: |
2535-213X |