التحصيل الدراسي للتلاميذ في مدارس ذات بيئات متباينة النوعية
| المصدر: | دراسات في المناهج وطرق التدريس |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس |
| المؤلف الرئيسي: | مختار، حسن بن علي (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع 5 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
1989
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 99 - 116 |
| ISSN: |
2535-213X |
| رقم MD: | 39827 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
30
| ISSN: |
2535-213X |
|---|---|
| البحث عن مساعدة: |
506558 17476 |
عناصر مشابهة
-
دراسة مقارنة بين التلاميذ المبصرين والمكفوفين بالنسبة لمفهوم الذات والتحصيل في اللغة الإنجليزية والتحصيل الدراسي ككل
بواسطة: عطية، ابتسام مصطفى منشور: (1986) -
نموذج بنائي طولي لتقويم التحصيل اللغوي والعلمي لدى الطلاب والطالبات في دولة الامارات العربية المتحدة
بواسطة: أبو هلال، ماهر محمد منشور: (1997) -
الفعالية النسبية لبعض استراتيجيات تدريس مفهومي العلاقة والتطبيق لطلاب الصف الثاني الإعدادي : دراسة تجريبية
بواسطة: الباز، عادل بن إبراهيم منشور: (1992) -
أثر استخدام أنموذج دينز في التحصيل والتفكير العلمي والاستبقاء في مادة الرياضيات
بواسطة: عواد، زينب عبدالسادة منشور: (2008) -
مستوى الممارسات التدريسية الصفية المصاحبة لتدريس العلوم كما يراها طلبة الصف الثامن الأساسي في الأردن بناء على نتائج الدراسة الدولية الثالثة للرياضيات والعلوم (إعادة) لعام 1999
بواسطة: بعارة، حسين عبداللطيف حسين منشور: (2004)
