| المستخلص: |
تدعم هذه الورقة اتجاه الحكومة المصرية إلي استحداث اختبارات مؤهلة للالتحاق بالجامعات، إذ تقدم ثلاثين مجموعة من مهارات التعلم الضرورية للنجاح بالجامعات وذلك باستخدام تقنية التحليل التفكيكي، ثم أجرى تركيب استقرائي لها في مرحلتين: الأولى انتهت بعشر مجموعات من مهارات التعلم، والثانية انتهت بمجموعتين وبذلك تكون هرم مهارات التعلم من القاعدة على القمة وفيه 30 ثم 10 ثم 2 من مجموعات مهارات التعلم. وأبرز هذه المهارات ما يلي: (1) مجموعات مهارات تعلم تتعلق بكفاءة المتعلم وهي: (a توضيح الرأي الشخصي للآخر وإقناعه عقلياً ووجدانياً. (b الاستفادة من نقد الآخر وتوجيهاته. (c تقدير الذات في ضوء تقدير الآخر. d) تكوين علاقات حميمة مع الآخر. (2)مجموعات مهارات تعلم تتعلق بكفايات المتعلم وهي: أ- الاعتماد على الذات في التعلم. ب- استخدام اللغة استخداماً سليماً. ت- الاطلاع والقراءة المتصفحة ثم الواعية.. ث- دمج المعرفة الجديدة اللاحقة مع السابقة. ج- استدعاء المعرفة المناسبة من مخزون صندوق المعرفة في المخ. ح- التلاؤم والتكيف مع مناخ التعلم. وتدعم المجموعات العشر السابقة وتفريعاتها الثلاثين اختبارات الالتحاق بالجامعات التي تكشف مستوى مهارات المتقدم التالية: 1. مهارات اختيار المسار الأكاديمي. 2. مهارات تجنب أو مواجهة الإحساس بالإجهاد. 3. مهارات التعلم من أسلوب المحاضرة. 4. مهارات التعلم من إمكانات المعمل أو الورشة أو المزرعة. 5. مهارات التعلم خلال استثمار مكتبات الكلية أو الجامعة. 6. مهارات إدارة وقت التعلم. 7. مهارات أساليب التفكير. 8. المهارات المعبرة عن نمط الشخصية السائد لدى المتعلم.
This paper supports the Egyptian Government trend to introduce universities' entering tests. It presents Thirty Learning skills groups (LSG). They are obtained by breakdown analysis. They are essential to succeed in universities. They became ten LSG by synthetic induction & after that they became two LSG., i.e., the learning skills pyramid became 30, 10 & 2 from the bottom to the top. The most important LSG are: (1) LSG for learner efficiency: a) To elucidate the own opinion, convincing & persuading the others. b) To make use of other criticism. c) To appreciate both his own & the other integrity. d) To form sincere relations with the others. (2) LSG for learner competencies: a) To depend on self learning. b) To use clear & sharp language. c) To read in skim & deep methods. d) To blend the post knowledge with the pre knowledge. e) To recall the appropriate knowledge from the knowledge box in the brain. The eight fields of entering tests, that can be enriched by 30 LSG.: (1) Academic career selection. (2) Methods of avoiding or enduring stress. (3) Good learning from lecture style. (4) Good learning from laboratories, workshops, & farms. (5) Good learning from faculty or university libraries. (6) Good control of the learning time. (7) Personal mind set development. (8) Personal type development.
|
