ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة مقروئية كتاب لغتنا العربي...>مارك

درجة مقروئية كتاب لغتنا العربيه للصف السابع الاساسى فى الاردن و علاقتها ببعض المتغيرات

المصدر: المجلة الدولية للأبحاث التربوية
الناشر: جامعة الإمارات العربية المتحدة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الهزايمة، سامي محمد عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Hazaymah, Sami Mohammed Abdullah
المجلد/العدد: ع 30
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2011
التاريخ الهجري: 1430
الصفحات: 60 - 81
ISSN: 2219-6064
رقم MD: 400157
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طرق التدريس | الاردن | كتاب لغتنا العربيه | الصف السابع الاساسى | الاهداف التعليميه | المناهج التعليميه | الاختبارات و المقاييس التربويه | التحليل الاحصائى
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03852nam a22002177a 4500
001 1034884
041 |a ara 
044 |b الإمارات 
100 |a الهزايمة، سامي محمد عبدالله  |g Al-Hazaymah, Sami Mohammed Abdullah  |e مؤلف  |9 329428 
245 |a درجة مقروئية كتاب لغتنا العربيه للصف السابع الاساسى فى الاردن و علاقتها ببعض المتغيرات  
260 |b جامعة الإمارات العربية المتحدة - كلية التربية  |c 2011  |m 1430 
300 |a 60 - 81 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن درجة مقروئية كتاب لغتنا العربية للصف السابع الأساسي في الأردن وتحديد أثر الجنس ونوع المدرسة، وطبيعة المعرفة المقدمة في مقروئية هذا الكتاب. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام اختبار التتمة على نصوص مختارة من الكتاب حيث اختير نصان يمثلان المادة العلمية ونصان يمثلان المادة الأدبية وتم تطبيق هذه الاختبارات على عينة من طلبة الصف السابع الأساسي بلغت (412) طالبا وطالبة موزعين حسب متغيرات الدراسة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية العنقودية. وبعد تحليل البيانات كشفت النتائج أن درجة مقروئية نصوص الكتاب كانت ضمن المستوى التعليمي وبينت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات أداء الطلبة تعزى لمتغير الجنس ولصالح الإناث ولمتغير طبيعة المادة ولصالح المادة الأدبية، في حين لم تكشف الدراسة عن وجود فروق في أداء الطلبة تعزى لمتغير نوع المدرسة، وقد خلصت الدراسة إلى عدد من التوصيات ذات الصلة بنتائج الدراسة.  |b This study aimed to explore the degree of readability of Seventh Basic Grade Book "Our Arabic Language" in Jordan, and to identify the effect of gender, type of school, and the nature of knowledge presented in the readability of the book. To achieve the aims of the study, the researcher used the text completion test on two scientific and two literary texts selected from the book. The researcher carried on the test on a sample consisted of 412 Seventh grade male and female students from public and private schools. The findings of the study have shown that the degree of readability of the book was within the educational level. The findings have also shown that there were statistically significant differences in the degree of the readability of the book due to gender, in favor of females, and the nature of the text, in favor of scientific texts. Finally, the findings of the study did not reveal any statistically significant differences in the performance of students due to type of school. 
555 |a 795398  |a 720151 
653 |a طرق التدريس   |a الاردن   |a كتاب لغتنا العربيه   |a الصف السابع الاساسى  |a الاهداف التعليميه   |a المناهج التعليميه   |a الاختبارات و المقاييس التربويه   |a التحليل الاحصائى  
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 003  |e International Journal For Research in Education, IJRE  |f Al-Mağallaẗ al-duwaliyyaẗ li-l-abḥāṯ al-tarbawiyyaẗ  |l 030  |m ع 30  |o 0233  |s المجلة الدولية للأبحاث التربوية  |v 000  |x 2219-6064 
856 |u 0233-000-030-003.pdf 
930 |d n  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 400157  |d 400157 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.