ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > إسهام كل من الذكاء الاجتماعى و...>الوصف

إسهام كل من الذكاء الاجتماعى وأحداث الحياة الضاغطة فى التنبؤ بالحكمة لدى معلمى مدارس التربية الفكرية

المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: شاهين، هيام صابر صادق (مؤلف)
المجلد/العدد: مج 13, ع 3
محكمة: نعم
الدولة: البحرين
التاريخ الميلادي: 2012
التاريخ الهجري: 1433
الشهر: سبتمبر / شوال
الصفحات: 495 - 530
ISSN: 1726-3670
رقم MD: 400262
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الصحة النفسية | معلمو مدارس التربية الفكرية | الذكاء الاجتماعى | معلمو المدارس العادية | علم النفس | ضغوط الحياة | الحكمة | مهارات التدريس
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

322

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة بحث مدى إسهام كل من الذكاء الاجتماعي وأحداث الحياة الضاغطة في التنبؤ بالحكمة، اختلاف الحكمة باختلاف متغيري النوع (ذكور، إناث)، والعمر (من ٢٠ - ٤٠، من ٤٠ - ٦٠) وذلك لدى معلمي مدارس التربية الفكرية، وكذلك بحث الفروق في الحكمة بين معلمي مدارس التربية الفكرية ومعلمي المدارس العادية، وللتحقق من ذلك طُبقت مقاييس الحكمة، الذكاء الاجتماعي، أحداث الحياة الضاغطة (جميعها من إعداد الباحثة) على عينة قوامها (١٦٠) نصفها من معلمي مدارس التربية الفكرية، والنصف الآخر من معلمي المدارس العادية: وأسفرت النتائج عن: وجود ارتباط إيجابي دال إحصائياً بين الذكاء الاجتماعي وأحداث الحياة الضاغطة من ناحية والحكمة من ناحية أخرى، فضلاً عن قدرة كل منهما على التنبؤ بها، وأن الحكمة لا تختلف باختلاف كل من النوع والفئة العمرية، علاوةً على عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين معلمي مدارس التربية الفكرية والمدارس العادية في الحكمة.

This study aimed to investigate the contributions of social intelligence & stressful life events in predicting wisdom, the difference of wisdom accord¬ing to the difference of gender (male, female) & age (from 20 to 40 & from 40 to 60) among teachers of intellectual education schools , and the differ¬ences between teachers of intellectual education schools and normal schools of wisdom. Scales of wisdom, social intelligence, & stressful life events (all designed by the researcher) were administrated to the sample which consists of (160 teachers, half of them from intellectual education schools & the oth¬er half from normal schools). The result of the study revealed that: Both of social intelligence & stressful life events correlates positively with wisdom and predict it, wisdom doesn’t differ according to the difference of gender & age among teachers of intellectual education schools, & there were no differ¬ences of wisdom between teachers of intellectual education schools & normal schools.
ISSN: 1726-3670
البحث عن مساعدة: 717146 761187 721755 687224 816308 810200 794891

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.