ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > قياس انقرائية كتب اللغه العربي...>الوصف

قياس انقرائية كتب اللغه العربيه بالمرحله الابتدائيه باستخدام برنامج كمبيوتر و احكام معلميها

المصدر: المجلة الدولية للأبحاث التربوية
الناشر: جامعة الإمارات العربية المتحدة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: محمود، سعاد جابر (مؤلف)
المجلد/العدد: ع 31
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2012
الصفحات: 89 - 121
ISSN: 2219-6064
رقم MD: 400798
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المهارات التدريسيه | اللغه العربيه | البرامج الالكترونيه | التعليم الابتدائى | الحاسب الالى | طرق التدريس | تكنولوجيا التعليم | الدراسات التعليميه | المناهج التعليميه
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تحددت مشكلة الدراسة في عدم تعرف انقرائية كتب اللغة العربية بالمرحلة الابتدائية، وعدم وجود برنامج كمبيوتر يستخدم لقياسها على غرار ما هو متاح للغات الأخرى، ونظراً لأهمية أحكام معلمي اللغة العربية في تحديد مستوى انقرائيتها؛ فقد قامت الباحثة بإعداد برنامج كمبيوتر واستبانة لتحديد مستوى انقرائيتها، و تكونت مجموعة البحث من (125) معلما ومعلمة بالمرحلة الابتدائية للصفوف: الثالث، والرابع، والخامس الابتدائية. وقد توصلت الدراسة إلى إعداد برنامج كمبيوتر لقياس انقرائية كتب اللغة العربية بالمرحلة الابتدائية، وأن كتب اللغة العربية للصفوف الثالث والرابع والخامس الابتدائية في المستوى التعليمي من حيث متوسط طول الجملة، وأعلى من مستوى الصف من حيث متوسط طول الكلمة، كما يرى معلمو اللغة العربية أن الكتب في مستوى الانقرائية التعليمي من حيث متوسط طول الجملة، وملائمة لمستوى الصف من حيث متوسط طول الكلمة، وهناك ارتباط بمعامل قدره031.0، - 147.0، 342.0 بين نتائج برنامج الكمبيوتر وأحكام المعلمين حول انقرائية كتب اللغة العربية بالصفوف الثلاثة على الترتيب.

The present study aimed at assessing Arabic language textbooks in primary stage using computer program and teachers judgments, so a computer program was developed, A questionnaire was used to survey 125 teacher judgments for grades 3,4,5, by applying computer program and questionnaire, the results were: Computer program is effective in assessing Arabic language textbooks readability at primary stage, Third, fourth, and fifth grade textbooks are in Independent level in relation to Sentence average length, and are higher than grade level according to word average length, Teachers agreed that the textbooks are in Instructional level in relation to average sentence length, and they are appropriate for grade level according to average word length, and There is correlation 03..0، 030.0 -، 030.0 between computer program results and Teachers Judgments about Arabic language Textbooks Readability.
ISSN: 2219-6064
البحث عن مساعدة: 771911

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.