| LEADER |
05235nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1036461 |
| 024 |
|
|
|3 10.33762/0694-037-002-009
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|a خليل، عادل إسماعيل
|g Khalil, Adil Ismael
|e مؤلف
|9 221082
|
| 245 |
|
|
|a الإمام أبو حنيفة النعمان ومدرسة أصحاب الرأى فى العراق
|
| 260 |
|
|
|b جامعة البصرة - كلية التربية للعلوم الإنسانية
|c 2012
|
| 300 |
|
|
|a 174 - 221
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a لقد كان من لطف الباري عز وجل أَن هيأ لهذه الأمة رجالاً عظماء ومفكرين بلغاء كرسوا حياتهم للعلم والمعرفة وخدمة الدين الإسلامي بكل ما وهبهم الله عز وجل من ملكة فكرية ومقدرة عقلية وطاقَة جسدية ومعنوية ، إذ سخروا عقولهم وقَلوبهم وجل وقَتهم لحمل تلك الرسالة وتبليغها بكل أَمانة وإخلاص إلى جميع المسلمين في مشارق الأرض ومغاربها . ومن أَولئك النوابغ والأفذاذ الإمام أَبو حنيفة النعمان فقيه العراق صاحب المذهب الحنفي ، ومؤسس مدرسة أَصحاب الرأَي الذي جعل لنفسه منهجاً خاصاً في التشريع الإسلامي واستنباط الأحكام بطريقة فيها تيسير وتسهيل مراعياً ظروف المسلمين وقَابلياتهم وطاقَاتهم. \ لقد اتجه أَبو حنيفة الى القياس سبيلاً لحل المسائل الفقهية والمعضلات الشرعية ، على وفق القرآن الكريم والسنة النبوية المطهرة ، طارقَاً باب الاجتهاد العلمي عله يجد ما يهدي ضالته الى خير الأمة وصلاحها. \ أَسوته في ذلك الرسول الكريم محمد صلي الله عليه وسلم وآل بيته الكرام (عليهم السلام ) ومقتفياً ما أَثر عن الصحابة رضي الله عنهم ِفي من اجتهادات وأَحكام ، ورغم ما حققه من انجاز عظيم في الفقه فإنه يردد متواضعاً ويقول : علمنا هذا رأَي فمن جاءنا بأحسن منه أَخذنا به. \ لقد خلف أَبو حنيفة تراثاً فقهياً ضخماً جمعه في مذهب عرف باسمه ، فاستنارت الأمة الإسلامية بضيائه واستفادت من تحليلاته واستنتاجاته فقلده الملايين من المسلمين وساد العالم اليوم لما امتاز فيه من المرونة والحيوية وعدم التشدد في الأحكام الشرعية فواكب بذلك حركة التقدم وتطور العصر
|b God has prepared for the Islamic nation great men . They spend their lives for science and knowledge to serve the Islam. They put their minds and their time to carry the message of Islam and to inform this message in honest and loyal way to all the Moslems in the east and west . One of those intelligent and intellects was Imam Abo Hanifa AlNou'man, the jurist of Iraq, the man who establish the Hanafi doctrine and the establisher of the opinion school, who made a special style in Islamic legislation. He took the rules in an easy way taking into consideration the Moslems circumstances and their capabilities. \ \ Abo Hanifa takes the measurement as a way to solve the juridical problems according to the Holy Quran and the prophet's Sunna, knocking the door of assiduousness hoping to find what he wants to the goodness of Islamic nation . \ His pioneer in all this is the Prophet and his household and following the trace of the Prophet's companions . In spite of what he has achieved of success in the science of sharia, but he says humbly : "our science is an opinion if anyone finds something better that it we will take it" . \ Abo Hanifa left a great heritage in the science of sharia put it in a doctrine known by his name. The Islamic nation is enlightened by his science and make use of his analyses and his results . Millions of Muslims imitate him for his doctrine has vitality and elasticity and un-intensity in the sharia rules; therefore he has accompanied the movement of the development of the time.
|
| 653 |
|
|
|a الاجتهادات الفقهية
|a أبو حنيفة ، النعمان بن ثابت التيمي ، ت 150 هـ
|a الفقهاء المسلمون
|a الفقه الاسلامى
|a المذاهب الفقهية
|a الفقه الحنفى
|a الاحكام الشرعية
|a مدرسة اصحاب الرأى
|a القياس
|a العراق
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 009
|e Journal of Basrah Researches for Human Science
|f Maǧallaẗ abḥāṯ al-baṣraẗ. Al-ʻilmiyyāt
|l 002
|m مج 37, ع 2
|o 0694
|s مجلة أبحاث البصرة للعلوم الإنسانية
|v 037
|x 1817-2695
|
| 856 |
|
|
|u 0694-037-002-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 400902
|d 400902
|
