ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التكنولوجيا وتدريس العمليات ال...>الوصف

التكنولوجيا وتدريس العمليات المعرفية العقلية العليا الرياضياتية رؤى مستقبلية

المصدر: المؤتمر العلمي التاسع - المستحدثات التكنولوجية وتطوير تدريس الرياضيات
الناشر: الجمعية المصرية لتربويات الرياضيات
المؤلف الرئيسي: ميخائيل، ناجي ديسقورس (مؤلف)
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2009
مكان انعقاد المؤتمر: القاهرة
رقم المؤتمر: 9
الهيئة المسؤولة: الجمعية المصرية لتربويات الرياضيات و كلية التربية . جامعة بنها
الشهر: أغسطس
الصفحات: 5 - 53
رقم MD: 40120
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التحصيل الدراسي | تدريس الرياضيات | التطوير التربوي | تكنولوجيا التعليم | السياسة التعليمية | طرق التدريس | تنمية المهارات | مهارات التفكير
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

369

حفظ في:
المستخلص: إن إعداد معلم الرياضيات على جميع المستويات التعليمية لاستخدام التكنولوجيا لتحسين تعلم المتعلمين للرياضيات المدرسية ليس بعامل ترفيهيا إنما أصبح متطلبا أساسيا من متطلبات الجودة والاعتماد والكفاءة المهنية والترخيص لمزاولة مهنة التعليم والتدريس. فالمعلم يحتاج إلى تنمية مهارات تكنولوجية لتحسين معلوماته وأداءه في الرياضيات باستخدام التكنولوجيا و حتى يصبح معلما مبدعا خلاقا ومستخدما التكنولوجيا في تطوير مهاراته التربوية والتدريسية. ونحن نعتقد أن تكامل تدريس الرياضيات بالتكنولوجيا سوف يظهر تحسنا واضحا في دور الرياضيات في تنمية الطاقات الإبداعية لدى كل من المعلم والمتعلم وتصحيح كثير من المفاهيم الخاطئة التي تولدت مع التدريس بالطرق التقليدية التي تستخدم الرياضيات الثابتة التي تعتمد على الورقة والقلم. ومن هنا يجب أن نناضل من أجل إدخال التكنولوجيا إلى الفصل الدراسي لما لها من مميزات سبق أن تعرضنا لها في هذه الورقة. لعلنا نبدأ اليوم حتى لا نتخلف عن ركب الحضارة ونبكي فيما بعد على اللبن المسكوب ونحتل المراكز الأخيرة في السباق العالمي لتدريس الرياضيات.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.