تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > ثقافة الطفل و قيمة من خلال كتا...>الوصف

ثقافة الطفل و قيمة من خلال كتاب النصوص الأدبية للسنة الأولى متوسط

المصدر: مجلة منتدى الأستاذ
الناشر: المدرسة العليا للأساتذة آسيا جبار قسنطينة
المؤلف الرئيسي: طبجون، رابح (مؤلف)
المجلد/العدد: ع 2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2006
الشهر: ماي
الصفحات: 9 - 28
DOI: 10.36058/1110-000-002-002
ISSN: 1112-5101
رقم MD: 401204
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, AraBase
مواضيع:
طلاب المدارس المتوسطة | ثقافة الطفل | المناهج الدراسية | كتاب النصوص الأدبية | القيم التربوية | البناء الثقافي | التربية الأخلاقية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

7

حفظ في:
المستخلص: تعد القيم التربوية لبنات أساسية لتكوين الطفل في مراحله الدراسية، كما تدخل القيم المكتسبة من خلال المدرسة ومقرراتها في تكوين شخصية الإنسان ومواقفه في الفكر والسلوك، وتتحدد من خلالها علاقاته داخل أسرته ومجتمعه وأمته، وهذا ما تعالجه هذه المقالة من خلال تتبع كيفية ترسيخ القيم وبنائها في ثقافة الأطفال من خلال الكتب المدرسية، وهل هذا الرصيد المقدم في حجمه الكمي والنوعي كاف لبناء الإنسان المتوازن أم غير ذلك؟

The issue of values occupies an important position in life and thought systems. Values exert an influence on the human being cognitive and behavioural decisions. With these values the being is seen as an individual within a family, a citizen within a nation, and a member within a human society. His perfection depends on the perfection of the whole to which he belongs. While at the same time preserving his individuality and personal independence. This article deals with these issues by investigating the manner by which values are constructed and firmly established in the child culture through school manuals. It also poses the question of whether these values in their quantitative shape are sufficient to construct a culturally well balanced human being or not.
ISSN: 1112-5101

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.