| LEADER |
05859nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1040885 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a جودة، يسري محمد أبو العنين
|g Juda, Yousry Mohammed Abu Alainin
|e مؤلف
|9 205609
|
| 245 |
|
|
|a مدى فاعلية برنامج معرفي في تنمية سعة الذاكرة العالمة البصرية لدى الطالبات المعاقات سمعياً وغير المعاقات سمعياً ( دراسة مقارنة )
|
| 260 |
|
|
|b رابطة الاخصائيين النفسيين المصرية ( رأنم )
|c 2012
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 399 - 421
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تحديد مدى فعالية برنامج معرفي في تنمية سعة الذاكرة العاملة البصرية، لدى الطالبات المعاقات سمعياً وغير المعاقات، وتم استخدام المنهج التجريبي في هذه الدراسة، وتكونت عينة الدراسة الحالية من (17) طالبة من المعاقات سمعياً بقسم التربية الخاصة بجامعة حائل، بمتوسط عمري قدرة (20.4) سنة، كما تناولت العينة أيضا (17) طالبة من طالبات نفس القسم، من غير المعاقات سمعياً بمتوسط عمرى قدرة (19.5) سنه، وقد قام الباحثان بإعداد اختبار الذاكرة العاملة المصور، وتتراوح درجاته بين 2: 80 درجة، إضافة لإعداد برنامج تحسين سعة الذاكرة العاملة البصرية، وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة لمجموعة الطالبات المعاقات سمعياً بين التطبيقين القبلي والبعدي، لصالح التطبيق البعدي في الدرجة الكلية، لاختبار الذاكرة العاملة البصرية، ووجود فروق ذات دلالة لمجموعة الطالبات غير المعاقات سمعياً بين التطبيقين: القبلي والبعدي، لصالح التطبيق البعدي في الدرجة الكلية، لاختبار الذاكرة العاملة البصرية، ووجود فروق ذات دلالة بين مجموعة الطالبات المعاقات سمعياً قبل تطبيق البرنامج، ومجموعة غير المعاقات قبل تطبيق البرنامج، لصالح مجموعة غير المعاقات في الدرجة الكلية لاختبار الذاكرة العاملة البصرية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين مجموعة الطالبات المعاقات سمعياً بعد تطبيق البرنامج، ومجموعة الطالبات غير المعاقات سمعياً، بعد تطبيق البرنامج، لصالح مجموعة غير المعاقات في الدرجة الكلية لاختبار الذاكرة العاملة البصرية، وتشير النتائج السابقة لدور البرنامج المعرفي الحالي في تحسين سعة الذاكرة العاملة البصرية لدى الأسوياء والمعاقات سمعياً.
|b Objective: the study aimed to determine the effectiveness of knowledge program in the development of the capacity of visual working memory of students with hearing impairment and ordinary students The experimental curriculum was used in this \ Study . The sample of the current study consisted of (17) female students with hearing impairment in The Special Education department in Hail university, with an average age of (20.4) years. Also the sample consisted of (17) ordinary female students in special Education Department in Hail university, with an average age of (19.5) yean. The two researchers set up a lest of photographer working memory, the scores of this lest is ranging between 2 : SO scores. Also a program of improving the rapaiit) of visual working memory was prepared. The results of this study revealed that there are significant differences of the experimental group of the students with hearing impairment in the two pre and score applications for the benefit of the post application In the total of visual working memory lest, there are significant differences of the experimental group of the ordinary students in the two pre and post applications for the benefit of the post application In the total score of visual working memory tesl. there are significant differences between llie students with hearing impairment and the ordinary students before implementing the program for the group of ordinary students In the total degree of visual working memory test, there are significant differences between the students with hearing impairment and the ordinary students a fter implementing the program for the group of ordinary students In the total score of visual working memory lest according to previous results for the current program s role in improving the cognitive capacity of visual working memory in ordinary students and hearing disabilities
|
| 555 |
|
|
|a 802219
|a 704123
|
| 653 |
|
|
|a البرنامج المعرفي
|a الدراسات المقارنة
|a تنمية الذاكرة العاملة البصرية
|a الطالبات المعاقات سمعياً
|a السعودية
|a التعليم العالي
|a تحسين سعة الذاكرة
|a علم النفس العلاجي
|a علم النفس التربوي
|
| 773 |
|
|
|4 علم النفس
|6 Psychology, Applied
|c 004
|f Dirāsāt nafsiyyaẗ
|l 003
|m مج 22, ع 3
|o 0013
|s دراسات نفسية
|t Psychological Studies
|v 022
|x 1110-2896
|
| 700 |
|
|
|a الصايغ، آمال مصطفى منشاوي
|g Alsaeg, Amal M. M
|e م. مشارك
|9 132066
|
| 856 |
|
|
|u 0013-022-003-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 403438
|d 403438
|
