| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلي الكشف عن الفروق في السلوك التوافقي بين الأطفال الذاتويين الذكور والإناث (المدمجين وغير المدمجين) برياض الأطفال.المنهج والإجراءات: تكونت عينة الدراسة من 40 من الأطفال الذاتويين (٢٠) مدمجين متوسط أعمارهم 1,35 ± 5,1 ومتوسط ذكائهم 61,8 ± 3,41 , (20) غير مدمجين متوسط أعمارهم 5 ±1,27 ومتوسط ذكائهم 62,2 ±3,24 موزعة بالتساوي بين الذكور والإناث، وقد تم الكشف عن الذاتويين باستخدام قائمة سمات طفل الروضة الذاتوي من إعداد الباحثة بعد أن تأكدت الباحثة من صلاحيتها السيكومترية للتطبيق علي أفراد العينة، طبق علي أفراد العينة مقياس السلوك التوافقي تصميم (كازونهيرا وراي فوستر، وماكس، وهنري، وإعداد وترجمه، وتقنين) (صفوت فرج، وناهد رمزي،2005،ط6) بعد أن تم حساب مؤشراته السيكومترية المناسبة لعينة البحث. النتائج: ومن أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة: 1- وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0,01 بين متوسطي درجات الأطفال الذاتويين المدمجين، وغير المدمجين برياض الأطفال علي مقياس السلوك التوافقي، وجاءت الفروق في اتجاه عينة الأطفال الذاتويين المدمجين برياض الأطفال من الجنسين في كل من: السلوك الاستقلالي،النشاط الاقتصادي، ارتقاء اللغة، التوجه الذاتي، التنشئة الاجتماعية. 2- وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0,01 بين متوسط درجات الذكور، ومتوسط درجات الإناث من الأطفال الذاتويين المدمجين برياض الأطفال علي مقياس السلوك التوافقي، وجاءت الفروق في اتجاه عينة الإناث في كل من: السلوك الاستقلالي، النشاط الاقتصادي، ارتقاء اللغة، والأنشطة المنزلية. 3- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات الذكور ومتوسط درجات الإناث من غير المدمجين برياض الأطفال علي مقياس السلوك التوافقي.
Objectives This study aimed to discover the difference in the adaptive behavior between the (male and female) autistic children (joined and non-joined) in kindergartens. Method & Procedures: The sample of the study, intentionally chosen, consists of 40 autistic children 20 males the Age average is variance 5.1, SD ± 1.35 the average of intelligence 61.8± 3.41 and 2o females age average 5 1.27, the average of intelligence 62.2 ± 3.24 The autistic were discovered by using The List of The Autistic Kindergarten childrens’ Characteristics, prepared by the researcher, after being sure of its psychometric validity to apply on the sample. The Adaptive Behavior Scale, designed by Kazonhera, Ray Foster, Max and Henry, prepared, translated and codified by Safwat Farag and Nahed Ramzy (2005, 6th Edition), was applied on the sample after calculating the psychometric indicators which are appropriate for the study sample. The study results are the following: 1) There is a statistical significant difference at (0.01) between means of scores obtained the autistic. 2) children (joined and non-joined) in kindergartens according to The Adaptive Behavior Scale. The differences refer to the sample of the autistic children (of both sexes) joined in kindergartens, regarding independent behavior, economic activity, language development, self¬directing and socialization. 3) There is a statistical significant difference at (0.01) between means of scores obtained by males and females of autistic children joined in kindergartens according to The Adaptive Behaviour Scale. The differences refer to the sample of the female children, regarding independent behavior, economic activity, language development, and household activities. 4) There are no statistical significant differences between means of scores obtained by males and females of autistic children non-joined in kindergartens according to The Adaptive Behavior Scale.
|
