| المستخلص: |
هدف البحث الحالي إلى تحديد إمكانية التنبؤ بالقدرات الابتكارية لدى أطفال الروضة من خلال أنماط اللعب مع الأقران والطلاقة اللفظية، كما هدف إلى دراسة الفروق بين الموهوبين والعاديين في اللعب مع الأقران والطلاقة اللفظية. كما هدف إلى دراسة الفروق بين الموهوبين والعادين في اللعب مع الاقران والطلاقة اللفظية وتم اختيار عينة البحث بطريقة عشوائية من أطفال الروضة بمدينة الطائف في العام الدراسي 1431/1432هـ وبلغ عددها 329 طفلاً (150 ذكور، 179 إناث) في المرحلة العمرية 4-6.5 سنوات (م= 5.31 عام، ع= 0.704 عام). وتم تطبيق مقياس أنماط اللعب مع الأقران، ومقياس سمات الأطفال الموهوبين واختبار رسم الرجل واختبار التفكير الابتكارى المصور (ب) لتورانس، واختبار سرعة التسمية ومهام طلاقة الكلمات وطلاقة المعاني. نتائج البحث: أن أنماط اللعب مع الأقران والطلاقة اللفظية منبئات بقدرات التفكير الابتكارى. ولا توجد فروق بين الذكور والإناث في جميع متغيرات البحث ماعدا طلاقة الكلمات كانت الفروق لصالح الإناث. وتوجد فروق دالة إحصائياً في "اللعب الفوضوي" و "عدم مواصلة اللعب" لصالح الأطفال الأصغر سنا فالأطفال الأصغر سناً أعلى في اللعب الفوضوي وعدم مواصلة اللعب، وتوجد فروق دالة إحصائياً بين الموهوبين والعاديين في متغيرات الدراسة وهى: طلاقة المعاني وطلاقة الكلمات والتفاعل أثناء اللعب لصالح الموهوبين، بينما "اللعب الفوضوي" و "عدم مواصلة اللعب" لصالح العاديين، ولكن لا توجد فروق دالة في سرعة التسمية.
These research aimed to determine the predictability of creative abilities in kindergarten children through the patterns of play with peers, and verbal fluency. The differences between the gifted and the normal in playing with peers, and verbal fluency. The sample selected randomly from kindergarten children in Taif in the academic year 1431 / 143z H., which numbered 329 children (150 males, 179 females) in the age group 4-6.5 years (M =5.31 year, SD = 0.704). Scale was applied patterns play with peers, ana characteristics of gifted children scale, the test draw a man , test of creative thinking figural of Torrance ( form B), test the Rapid Naming, fluency of words tasks and meanings fluency. Search results indicated that : Patterns of play with peers, and verbal fluency predictors by abilities of creative thinking. There are no differences between males and females in all variables except words fluency the differences in favor of girls. There are significant differences in the " Play disruption " ana " Play disconnection " in favor of younger children. There are significant differences between the gifted and ordinary in variables of the study, a fluent meanings and fluency of words and interaction during the play in favor of the gifted, while " Play disconnection " and Play disruption " in favor of the normal but there is no significant differences in the rapid naming.
|
