| المستخلص: |
استهدف البحث تحديد إستراتيجيات التدريس القائمة على نظرية الذكاءات المتعددة المناسبة أساليب تعلم طالبات قسم اللغة العربية بجامعة الملك عبد العزيز بمحافظة جدة وفق مؤشرات ذكاءاتهن المتعددة واستخدام البحث المنهج الوصفي وطبق مقياس أساليب تعلم الطالبات وفق نظرية الذكاءات المتعددة على عينة البحث (673) طالبة. ومن أبرز نتائجه تحديد أساليب تعلم طالبات قسم اللغة العربية وفق مؤشرات الذكاءات المتعددة على الترتيب التالي: الحركي، المكاني، الإيقاعي، الذاتي، الاجتماعي، اللغوي، البيئي، الرياضي. ثم طبقت استبانة لتحديد إستراتيجيات التدريس المناسبة مرحلة التعليم الجامعي وفق نظرية الذكاءات المتعددة على عينة المحكمين حيث تمت موافقتهن على معظم الإستراتيجيات بنسبة 100%. ومن أبرز توصيات البحث: أن تعقد بصفة دورية دورات تدريبية لأستاذات قسم اللغة العربية بالجامعة لتدريبهن على تحديد ذكاءات الطالبات المتعددة باستخدام أداة البحث لتحديد الإستراتيجيات المناسبة ذكاءات الطالبات، وكذلك تدريب أستاذات قسم اللغة العربية على استخدام إستراتجيات تدريس الذكاء اللغوي اللفظي بصفة خاصة.
This research aims to determine the teaching strategies based on multiple intelligences theory, which appropriate to students (girls) learning styles of the Arabic Language department in the e King Abdulaziz university - Jeddah according to their indicators of multiple intelligences, and uses the descriptive research methods, and carry out the standard methods of learning the students, according to the theory of multiple intelligences upon the research community (673) students, and the important results are determine the methods of learning the students of Arabic language department, according to the indicators of multiple intelligences as follows: Bodily Spatial Musical, Intrapersonal, Societal Linguistic The Naturalist Logical- Mathematical then carry out (Referendum to determine the teaching strategies twhich appropriate to the university stage , according to the theory of multiple intelligences)upon the debaters/supervisors, whereas students girls completely agree to the most of the strategies by 100%.Research Recommendations :Preparing a training courses for the teachers of the Arabic language department in the university for training them to determine the students multiple intelligences by using the research medias to determine the appropriate strategies for the students intelligences, as well as training the teachers of the Arabic language department to practice of the verbal linguistic intelligences strategies.
|
