| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلي التعرف على مستوى الثقافة الجغرافية لدى طالبات كلية البنات جامعة عين شمس في العام الجامعي 2009/2010، وإلى معرفة أثر متغيرات الشعبة (آداب، تربية) ودراسة الجغرافيا، والفرقة الدراسية (الثانية، الرابعة)، والتقدير الدراسي (مرتفع، منخفض) في المستوى نفس.. لذلك تم تصميم اختبار من (100) فقرة وتركزت الفقرات في ستة محاور: التعريفات الجغرافية الأساسية، معرفة مواقع الأماكن على الخريطة، قراءة الخريطة، الجغرافيا الطبيعية، الجغرافيا البشرية، الأحداث والمشكلات الجغرافية، وقد تم التأكد من صدق وثبات الاختبار بالطرق العلمية والإحصائية المناسبة لذلك. وتم تطبيق الاختبار على (160) طالبة في كلية البنات جامعة عين شمس في الفصل الدراسي الأول من العام الجامعي 2009/2010. وكانت النتيجة سلبية إذ انخفض المستوى بشكل عام إلي 46% عند أفراد العينة، بمعني أن الدرجة لم تصل إلى درجة حد الكفاية وهي 75%، وأظهرت نتائج الدراسة فروقا ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين أفراد العينة في مستوى الثقافة الجغرافية والتي ترجع إلى متغيري دراسة الجغرافيا والتقدير الدراسي (مرتفع، منخفض)، في حين أن متغيري الشعبة (آداب، تربية) والفرقة الدراسية (الثانية والرابعة) لم تظهر بها الدالة نفسها، وفي ضوء ذلك قدمت مجموعة من التوصيات.
This study sought to investigate the geographical Knowledge among the students of Girls College, Ain Shams University in the academic year 2009/2010. It also attempted to identify the impact of variables like specialization (Arts, Education), studying Geography, student level (second and fourth), and student rate (high and low) on that geographical Knowledge .Therefore, a test including (100) items was designed. It involved six major dimensions: (basic geographical definitions , identifying places on the map, reading the map, physical geography, human geography, geographical events and problems). The test was checked for validity and reliability of It was administered to (160) student at Grils College, Ain Shams University during the first semester of the academic year 2009/2010. Results were negative as the assessment shows a low result of 46% which did not reach the degree of adequacy which is 75%. Results also showed significant differences at 0.05 level in geographical knowledge among the students, which were attributed to the study of Geography, and the academic rate (high and low), whereas the variables like specialization (Arts, Education) and the study level (second, and fourth) did not show the same significance. Based on the study results . recommendations were made.
|
