ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور مدير مدارس التعليم المتوسط...>الوصف

دور مدير مدارس التعليم المتوسط كمشرف تربوى مقيم فى ضوء مبادئ الجودة الشاملة

المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: باشيوة، حسين (مؤلف)
المجلد/العدد: ع 31, ج 1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2012
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 295 - 328
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 404692
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
ادارة الجودة الشاملة | التعليم المتوسط | مدراء المدارس | طلاب المدارس المتوسطة | الادارة التعليمية | الاشراف التربوى | اعداد المعلمون | السياسة التعليمية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

139

حفظ في:
المستخلص: سعت هذه الدراسة إلى التعرف على واقع دور مدير المدرسة في مستوى التعليم المتوسط كمشرف مقيم في ضوء مبادئ إدارة الجودة الشاملة بمدارس ولاية بجاية، وبناء تصور مقترح لمدير المدرسة كمشرف مقيم في ضوء مبادئ إدارة الجودة الشاملة. تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة الدراسة من (100) من مديري ومديرات المدارس التعليم المتوسط. وأهم ما أظهرته النتائج الحاجة إلى التخطيط والعمل في ضوء مبادئ إدارة الجودة الشاملة في الإدارة المدرسية، العمل على تدريب المعلمين على آليات العمل الجماعي، بث ثقافة التغيير بين المعلمين، مساعدة المعلمين على تطوير أساليب تقويم متنوعة، وتشجيع لجان الطلبة في النشاطات المختلفة، تنمية الطاقات الإبداعية لدى الطلبة، ثم تفعيل مجالس أولياء التلاميذ.

This study sought to identify the reality of the role of director of school education in the level of the average resident supervisor in light of the principles of total quality management schools of the province of Bejaia, and the establishment of a proposed vision for the school principal as a supervisor resident in light of the principles of Total Quality Management. Method is used analytical and descriptive study sample consisted of (100) of school principals middle school education. The main results showed the need to plan and act in light of the principles of total quality management in school management, teacher training on the mechanisms of collective action> creating a culture of change among teachers, help teachers develop methods of evaluating a variety of and encourage the committees of students in various activities, capacity> development Creativity of students, and then activate the boards of parents of pupils.
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.