ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع تأهيل وتعليم ذوى الاحتياج...>الوصف

واقع تأهيل وتعليم ذوى الاحتياجات الخاصة فى مراكز التأهيل الشامل فى ضوء متطلبات مجتمع المعرفة

المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: الحبيشى، صفاء محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العمرى، عائشة بنت بليهش بن محمد صالح (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع 32, ج 1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2012
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 133 - 158
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 404949
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تأهيل ذوى الاحتياجات الخاصة | التربية الخاصة | تعليم ذوى الاحتياجات الخاصة | المعوقون | مراكز التأهيل الشامل | السعودية | البرامج التدريبية | المناهج الدراسية | السياسة التعليمية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة الحالية إي التعرف علي أراء ووجهات نظر مدربي مراكز التأهيل الشامل في المنطقة الغريبة بالمملكة العربي السعودية عن واقع تأهيل ذوي الاحتياجات الخاصة في ضوء متطلبات مجتمع المعرفة ودور الجهات ذات الصلة في تحقيق ذلك. تكونت عينة الدراسة من جميع مدربي مراكز التأهيل الشامل بالمنطقة الغربية (مكة. جدة. المدينة) بالمملكة العربية السعودية، وقد بلغ عدد أفراد العينة (27). من الذكور والإناث. استخدمت الدراسة استبانة تكونت من (52) عبارة توزعت علي أربعة محاور رئيسية وثيقة الصلة بتأهيل المعاق وهي (محور التعليم في. محور استخدام التقنية الحديثة. محور الأسرة باعتبارها الشريك الأساسي في التعليم. محور المجتمع وهو الجهة التي تقوم بتوظيف الطاقات التي تم تأهيلها. وقد أسفرت الدراسة عن النتائج التالية:1 توافر بيئة تعليمية مناسبة إلي حد ما لتعليم وتأهيل ذوي الاحتياجات الخاصة في مراكز التأهيل الشامل في المنطقة الغربية، 2. ندرة توظيف التقنية في تدريب وتأهيل ذوي الاحتياجات الخاصة بما يتناسب مع متطلبات التحول إلي مجتمع معرفي، 3. قيام الأسرة بدورها المنوط بها في مساعدة مراكز التأهيل الشامل إلي حد ما لتعليم وتدريب ذوي الاحتياجات الخاصة من وجهة نظر مدربي مراكز التأهيل الشامل، 4. قيام المجتمع بدوره في توظيف الطاقات التي تم تأهيلها من ذوي الاحتياجات الخاصة إلي حد ما من وجهة نظرا مدربي مراكز التأهيل.. وقد أوصت الدراسة بالاهتمام بمناهج التعليم الخاص وإعادة هيكلتها وفق متطلبات التنمية ومستجدات العصر. توفير الكوادر البشرية المؤهلة لتعليم المعاقين والتطوير المستمر لمهاراتهم وفق التكنولوجيا الحديثة.

The present study aims at identifying the views and opinions of the trainers rehabilitation centers in the western region of Saudi Arabia about the reality of rehabilitation of people with special needs in the light of the requirements of the knowledge society and the role of the relevant authorities in achieving this. The study sample consisted of all trainers of rehabilitation centers in the Western Region (Makkah - Jeddah - City) in Saudi Arabia, The number of respondents (27). male and female. The study used a questionnaire consisted of (52) statements covering all four main areas related to the rehabilitation of the disabled, namely (Education - using modern technology - family as a main partner in education - community as agency which employs energies that have been rehabilitated. The study produced the following results: I. The availability of learning environment suitable to some extent for educating and rehabilitating people with special needs in the rehabilitation centers in the western region. 2. Scarcity of employing technical training for people with special needs to meet the requirements of the transition to a knowledge society. 3. Families of people with special needs resume their responsibilities to some extent in helping rehabilitation centers. 4. Community also plays its role to some extent in employing people with special needs in. The study recommended paying more attention to special education curriculum and restructuring courses to cope with the modern age. Providing qualified human cadres to teach t disabled and developing their skills in accordance with the modern technology.
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.