| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على واقع ممارسة المشرفين التربويين مهامهم الفنية بمنطقة الباحة التعليمية، والكشف عن الصعوبات التي تحد من فاعلية ممارستهم لتلك المهام. وقد تكون مجتمع الدراسة من جميع مشرفي المواد الدراسية بمنطقة الباحة ما عدا (مشرفي التربية الرياضية، ومشرفي التربية الفنية)، كذلك تكون من جميع المعلمين بمنطقة الباحة التعليمية ما عدا (معلمي التربية الرياضية، ومعلمي التربية الفنية). واشتملت عينة الدراسة على جميع أفراد المجتمع الأصلي من المشرفين التربويين والبالغ عددهم 64 مشرفاً تربوياً، وعلى عينة عشوائية طبقية من المعلمين، بلغ عدد أفرادها 733 معلماً، يمثلون ما نسبته 23.5% من مجموع أفراد مجتمع الدراسة الأصلي البالغ 3077 معلماً وللإجابة على تساؤلات الدراسة وتحقيق أهدافها قام الباحث بإعداد أداة الدراسة حيث تكونت من محورين رئيسين، تناول الأول المهام الفنية للمشرف التربوي واشتمل على 58 فقرة، موزعة على 4 مجالات هي: مجال المناهج الدراسية، ومجال حاجات الطلاب ورعايتهم، ومجال التدريب، ومجال تقويم المعلم. أما المحور الثاني فيتعلق بالصعوبات واشتمل على 22 فقرة بالإضافة إلى سؤال مفتوح. واستخدم الباحث العديد من الأساليب الإحصائية لتحليل نتائج استجابات عينتي الدراسة منها: النسب المئوية، والمتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، لتوزيع فقرات الأداة والتعرف على درجة الممارسة، كما استخدم معادلة (ألفا كرونباخ) لقياس ثبات الأداة، واستخدم اختبار (ت)، واختبار تحليل التباين الأحادي، واختبار LSD؛ للتعرف على الفروق الإحصائية. وقد توصلت الدراسة إلى العديد من النتائج من أهمها: - يرى المشرفون التربويون أنهم يمارسون مهامهم الفنية بدرجة كبيرة، حيث بلغت نسب المتوسطات الحسابية لنتائج استجاباتهم في كل مجال كما يلي: مجال المناهج الدراسية 78.4%، مجال حاجات الطلاب ورعايتهم 75.6%، مجال التدريب 80.4%، مجال تقويم المعلم 76.8%. - يرى المعلمون أن هناك قصوراً في مستوى تنفيذ المشرفين التربويين لمهامهم الفنية، فهم يرون أن المشرفين يمارسون مهامهم الفنية بدرجة متوسطة، حيث بلغت نسب المتوسطات الحسابية لنتائج استجاباتهم في كل مجال كما يلي، مجال المناهج الدراسية 62% مجال حاجات الطلاب ورعايتهم 61%، مجال التدريب 61%، مجال تقويم المعلم 61.8%. - يعاني المشرفون التربويون من وجود العديد من الصعوبات التي تحد من فاعلية ممارستهم للمهام الفنية، ومنها: (كبر حجم نصاب المشرف من المعلمين، وقلة الدورات التدريبية للمشرفين التربويين، وقلة الأجهزة والوسائل التعليمية المتصلة بالمواد الدراسية، وكثرة المهام والمسؤوليات الإدارية الموكلة للمشرف، وعدم توفر وسائل رصد نشاطات الزيارة الصفية). وبناء على النتائج السابقة يوصى الباحث بما يلي: - تكثيف الدورات التدريبية للمشرفين التربويين، وتنمية مهاراتهم، وقدراتهم، لاسيما المتصلة بالمناهج الدراسية والطلاب. - المتابعة المستمرة لأعمال المشرفين التربويين (مشرفي المواد الدراسية)، والتحقق من ممارستهم للمهام الفنية. - العمل بفكرة المشرف التربوي المقيم بالمدرسة، وذلك عن طريق تطوير نظام المعلم الأول للمادة الدراسية. - وتقترح الدراسة إجراء عدد من الدراسات منها: - دراسة تقويمية للأساليب المتبعة حالياً في تقويم أداء مشرفي المواد الدراسية. - دراسة فاعلية الدورات التدريبية التي يقوم بها المشرفون التربويون في تحسين أداء المعلمين. \
The study aims to the recognition of practicing reality of educational supervisors, their technical duties in AL-Baha Educational Directorate. To find out the difficulties which limit their practicing efficiency those duties. The study society was formed from all study subjects supervisors in Al-Baha Directorate except (sport education supervisors and arts education). Also it was formed from all the teachers in AL-Baha Educational Directorate except (sport education teachers and arts education teachers) Study sample consisted of all original society persons from the educational supervisors, their pubescent figure 64 educational supervisors and of random class sample from the teachers, their pubescent figure 723 represent proportion of 23,5% from original study society persons pubescent figure 3077 teachers. To answer questions inquiry study and attainment its purposes, the researcher prepared the study tool, it was formed of two principal axises, the first tackled the technical duties of educational supervisor, it consists of 58 sections distributed upon 4 fields which are: curriculum study field, students' patronage and needs, training field and teacher's evaluation. The second axis relevant to the difficulties consisted of 22 sections in addition to an open question. The researcher used several statistical styles to analyze the results of the study samples percentage, arithmetical averages and deviation standard to distribute the performance sections and to recognize the practicing degree. He also used (alfakronbakh) equation to measure the stability of the tool. He used test (T) and mono contrast analyzing test. And LSD test to recognize the statistical differences. The study reached to many results, the important ones: The educational supervisor behold that (hey practice their technical duties with high degree, the arithmetical averages proportion reached to the response results of each field as following: - the study curriculum ''78.4% the students' patronage and needs field 75,6%. training field 80, 4 % and the teacher' v evaluation field 76,8% The teachers behold there is shortage in educational supervisors of educational supervisors implementation to their technical duties. They behold that the supervisors practice their technical duties with medium degree. The proportions arithmetical averages to their response results in each field as following:- The study curriculum 62% , the students' patronage and needs field 61% , training field 61% and the teacher's evaluation field 61.8%.The educational supervisors suffer from many difficulties existence, which limit their practicing the technical duties. The big quorum of supervisor than the teachers. The fewness training courses of the educational supervisor, the fewness of devices and visual aids related to the study subjects and a lot of duties and administrative responsibilities authorized to the supervisor, the means count of class visits activities are not available. the researcher recommends the following: ■ Condensing training courses for educational supervisors, developing their skills & abilities countenance which relating to the curriculum study and students. ■ The continuous following to the educational supervisors work (the study subjects supervisors) and verifying of their practicing to their technical duties. ■ Work with idea of educational resident supervisor in the school through developing the first teacher's system to the study subject. The study suggests doing many studies: ■ Studying of the following styles evaluation now in evaluate the study subjects supervisors' work. ■ Efficiency study the training courses, which are held by the educational supervisors to improve the teacher's work. \
|
