| المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة إلى معرفة أثر استخدام طريقة العصف الذهني على تنمية التفكير الإبتكاري لطالبات الصف الثالث المتوسط في مادة الإقتصاد المنزلي بمدارس مكة المكرمة، وللتحقق من أهداف الدراسة تمت صياغة الفروض التالية: 1- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية وطالبات المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي عند قدرات التفكير الإبتكاري ( الطلاقة، الأصالة، المرونة، قدرات التفكير الإبتكاري ككل) بعد ضبط التحصيل القبلي. وتكونت عينة الدراسة من (71) طالبة من طالبات الصف الثالث المتوسط فى المدرسة الثانية المتوسطة الحكومية بمكة المكرمة حيث تم اختيار فصلين من مجموعة الفصول الخمسة من المدرسة بطريقة عشوائية بسيطة وبلغ عدد المجموعة التجريبية (36) طالبة وعدد المجموعة الضابطة (35) طالبة، وبعد تطبيق اختبار التفكير الإبتكاري لتورنس صورة الألفاظ (أ) الذي قننه الدكتور محمد حمزة أمير خان على المنطقة الغربية من المملكة العربية السعودية، تم التحقق من فرضيات الدراسة باستخدام تحليل التباين المصاحب في تحليل بيانات الدراسة، وقد اتبعت المنهج شبه التجريبي، وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: 1- وجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات اختبار التفكير الإبتكاري لطالبات المجموعة التجريبية وطالبات المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي عند قدرات التفكير الإبتكاري ( الطلاقة، الأصالة، المرونة، قدرات التفكير الإبتكاري ككل) بعد ضبط التحصيل القبلي لصالح المجموعة التجريبية. وفي ضوء تلك النتائج يمكن القول إن طريقة العصف الذهني في تدريس الإقتصاد المنزلي لها أثر في تنمية قدرات التفكير الإبتكاري عند الطالبات لذا توصي الباحثة بضرورة استخدام هذه الطريقة في تدريس الإقتصاد المنزلي والعمل على تنمية قدرات التفكير الإبتكاري منذ المراحل المبكرة من التعليم.
The study aims at finding out the effect of using the Brain Storming Method on developing the creative thinking in Home Economy of the students of third class of preparatory Subject schools in Makkah Hypothesis of the Study: There are no statistically significant differences in the post-test between the mean scores of experimental group and control group students in the abilities of creative thinking(ffuencv, originality flexibility and all abilities of creative thinking) after controlling the pre -test The sample of the study included 71 students from third preparatory school class in the Second preparatory School in Makkah. The experimental group was 36 students ana the control group was 35 students.The researcher taught the unit of "social and family relations by using the Brain Storming Method after applying the test of creative thinking for (Torrance) and also applying the pre achievement test Then the researcher applied the two post tests on the two groups to be sure from the( study hypotnesis and she used) the covariance analysis (Anacova) to analyze the data of the study. Results of the Study: There are statistically significant differences between the average of the degrees the experimental and control groups in measuring the abilities of creative thinking (fluency , originality, fluency flexibility and all abilities of creative thinking), for the experimental group. The Brain storming in teaching Home Economy has a great effect on developing the abilities of creative thinking for the students. Sot the researcher recommends using this method in teaching Home Economy and trying to develop the abilities of creative thinking in the early stages teaching.
|
