| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى فاعلية برنامج مسرحي لتنمية بعض المهارات الاجتماعية للأطفال الأيتام بمؤسسات الرعاية الاجتماعية، وقد تكونت العينة الأساسية للدراسة من 20 طفلاً (12 ذكور، 8إنات) ممن يعانون من نقص في المهارات الاجتماعية تراوحت أعمارهم من (9- 12) عام، بمتوسط عمري 15. 10، وانحراف معياري 0.72 وتم تقسيمهم إلى مجموعتين كل مجموعة 10 أطفال الأولى ضابطة والثانية تجريبية، وتم تطبيق مقياس المهارات الاجتماعية (إعداد الباحث) على المجموعتين قبل وبعد البرنامج المسرحي، واعتمدت الدراسة على المنهج التجريبي. أوضحت النتائج توجد فروق ذات دلاله إحصائية بين متوسط رتب درجات أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة على مقياس تقدير المهارات الاجتماعية لدى الأطفال الأيتام بمؤسسات الرعاية الاجتماعية بعد تطبيق برنامج التدريب على المهارات الاجتماعية لصالح المجموعة التجريبية، وأظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي على جميع أبعاد مقياس المهارات الاجتماعية والدرجة الكلية للمقياس. وأشارت النتائج التي تم التوصل إليه في القياسين البعدي والتتبعي إلى استمرار فعالية البرنامج المسرحي وأثره في تحسن المهارات الاجتماعية لدي أفراد المجموعة التجريبية بعد نهاية فترة البرنامج وبعد القياس التتبعي.
This study aimed to identify the effectiveness of the program theater for the development of some social skills for children orphaned institutions of social welfare, has formed the core sample of the study of 20 children (12 males, 8 females) who suffer from a shortage of social skills ranged in age from (9 - 12) in , with an average age of 10.15, and a standard deviation of 0.72, were divided into two groups, each group 10 children the first officer and second pilot, was applied to measure social skills (prepared by the researcher) on the two groups before and after the theater program, and the study relied on the experimental method. The results showed no significant differences between the average grade scores individuals experimental and control groups on a scale estimate social skills in children orphans institutions of social welfare after applying the training program on social skills for the experimental group, and The results showed no statistically significant differences between the mean scores of the experimental group in dimensional measurements and measurement Observers of experience on all dimensions of scale social skills and the overall degree of scale. The results indicate that reached in the dimensional measurements and measurement Observers of experience to the continued effectiveness of the program and its impact in the Theatrical social skills have improved the experimental group after the end of the program period and after measurement Observers of experience.
|
