تقدير المنتسبين لدورة مديري المدارس والمشرفين التربويين في كل من جامعتي الملك سعود والامام محمد بن سعود الاسلامية في الرياض لدرجة الثقة التنظيمية بهم من قبل القيادات التربوية
| المصدر: | مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الإمام محمد بن سعود الاسلامية - عمادة البحث العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | أبو كريم، أحمد فتحي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abu Kraim, Ahmad Fathy |
| المجلد/العدد: | ع24 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2012
|
| التاريخ الهجري: | 1433 |
| الشهر: | رجب |
| الصفحات: | 193 - 246 |
| ISSN: |
1658-3116 |
| رقم MD: | 407833 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex, EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
114
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى تعرف درجة تقدير المنتسبين لدورة مديري المدارس والمشرفين التربويين في كل من جامعتي الملك سعود والإمام محمد بن سعود الإسلامية في الرياض للثقة التنظيمية بهم من قبل القيادات التربوية في وزارة التربية والتعليم. تكون مجتمع الدراسة وعينتها من جميع المنتسبين لدورة مديري المدارس والمشرفين التربويين من التعليم العام في كل من جامعتي الملك سعود والإمام محمد بن سعود الإسلامية في الرياض للعام الدراسي (1431/ 1432هـ). أظهرت نتائج الدراسة أن درجة تقدير المنتسبين لدورة مديري المدارس والمشرفين التربويين للثقة التنظيمية على الأداة ككل بدرجة تقدير متوسطة، واحتل مجال "الثقة في السياسات" المرتبة الأولى ثم تبعه مجال الثقة في فرص الإبداع والمشاركة "أما المرتبة الثالثة فقد احتلها مجال" الشفافية في الحصول على المعلومات" ، واحتل المرتبة الرابعة مجال "الثقة في الأسلوب القيادي الساند". وجاء مجال "الثقة في القيم التنظيمية السائدة" في المرتبة الخامسة والأخيرة. كذلك أظهرت الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية في استجابات أفراد الدراسة لتقدير درجة الثقة التنظيمية بهم من قبل القيادات التربوية تعزى لمتغيرات العمل الحالي، وعدد سنوات الخبرة، بينما أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق تعزى لمتغير المؤهل العلمي لدى المستجيبين ولصالح حملة الدراسات العليا في ضوء ما توصلت إليه الدراسة من نتائج، فإن الباحث أوصى بجملة من التوصيات أهمها: تجذير مفهوم الثقة التنظيمية في ثقافة المؤسسة التربوية، وأهمية البعد الأخلاقي في تعزيز الثقة التنظيمية، وتوفير المناخ التنظيمي الداعم للثقة التنظيمية. |
|---|---|
| ISSN: |
1658-3116 |
| البحث عن مساعدة: |
793198 |
عناصر مشابهة
-
درجة التمكين الإداري لدى القيادات التربوية من وجهة نظر المنتسبين لدورة مديري المدارس والمشرفين التربوبيين في كل من جامعتي الملك سعود والإمام محمد بن سعود الإسلامية في الرياض
بواسطة: أبو كريم، أحمد فتحي منشور: (2012) -
البراعة التنظيمية لدى مديري المدارس الخاصة في محافظة العاصمة عمان وعلاقتها بالإدارة بالتجوال من وجهة نظر المشرفين التربويين ومساعدي المديرين
بواسطة: الجنازرة، أسماء على محمود منشور: (2020) -
استراتيجية مقترحة لإدارة الصراع في المؤسسات التعليمية : دراسة ميدانية على مديري المدارس و المشرفين التربويين بمحافظة جدة
بواسطة: السلمي، سعود سعيد مسفر منشور: (2011) -
درجة ممارسة مديري المدارس في مدينة إربد للسلوك القيادي الفعال من وجهة نظر المشرفين التربويين و المعلمين
بواسطة: طبيشات، وفاء علي خلف منشور: (2006) -
الانضباط الصفي من وجهة نظر كل من المشرفين التربويين و مديري المدارس و المعلمين العاملين في مدارس وكالة الغوث
بواسطة: جبر، مأمون فهمي خالد منشور: (1994)
