ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تقدير المنتسبين لدورة مديري المدارس والمشرفين التربويين في كل من جامعتي الملك سعود والامام محمد بن سعود الاسلامية في الرياض لدرجة الثقة التنظيمية بهم من قبل القيادات التربوية

المصدر: مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة الإمام محمد بن سعود الاسلامية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: أبو كريم، أحمد فتحي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع24
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2012
التاريخ الهجري: 1433
الشهر: رجب
الصفحات: 193 - 246
ISSN: 1658-3116
رقم MD: 407833
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03982nam a22002177a 4500
001 1047939
044 |b السعودية 
100 |a أبو كريم، أحمد فتحي  |g Abu Kraim, Ahmad Fathy  |e مؤلف  |9 66079 
245 |a تقدير المنتسبين لدورة مديري المدارس والمشرفين التربويين في كل من جامعتي الملك سعود والامام محمد بن سعود الاسلامية في الرياض لدرجة الثقة التنظيمية بهم من قبل القيادات التربوية  
260 |b جامعة الإمام محمد بن سعود الاسلامية - عمادة البحث العلمي  |c 2012  |g رجب  |m 1433 
300 |a 193 - 246 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت الدراسة إلى تعرف درجة تقدير المنتسبين لدورة مديري المدارس والمشرفين التربويين في كل من جامعتي الملك سعود والإمام محمد بن سعود الإسلامية في الرياض للثقة التنظيمية بهم من قبل القيادات التربوية في وزارة التربية والتعليم. تكون مجتمع الدراسة وعينتها من جميع المنتسبين لدورة مديري المدارس والمشرفين التربويين من التعليم العام في كل من جامعتي الملك سعود والإمام محمد بن سعود الإسلامية في الرياض للعام الدراسي (1431/ 1432هـ). أظهرت نتائج الدراسة أن درجة تقدير المنتسبين لدورة مديري المدارس والمشرفين التربويين للثقة التنظيمية على الأداة ككل بدرجة تقدير متوسطة، واحتل مجال "الثقة في السياسات" المرتبة الأولى ثم تبعه مجال الثقة في فرص الإبداع والمشاركة "أما المرتبة الثالثة فقد احتلها مجال" الشفافية في الحصول على المعلومات" ، واحتل المرتبة الرابعة مجال "الثقة في الأسلوب القيادي الساند". وجاء مجال "الثقة في القيم التنظيمية السائدة" في المرتبة الخامسة والأخيرة. كذلك أظهرت الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية في استجابات أفراد الدراسة لتقدير درجة الثقة التنظيمية بهم من قبل القيادات التربوية تعزى لمتغيرات العمل الحالي، وعدد سنوات الخبرة، بينما أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق تعزى لمتغير المؤهل العلمي لدى المستجيبين ولصالح حملة الدراسات العليا في ضوء ما توصلت إليه الدراسة من نتائج، فإن الباحث أوصى بجملة من التوصيات أهمها: تجذير مفهوم الثقة التنظيمية في ثقافة المؤسسة التربوية، وأهمية البعد الأخلاقي في تعزيز الثقة التنظيمية، وتوفير المناخ التنظيمي الداعم للثقة التنظيمية. 
555 |a 793198 
653 |a القيادة التربوية   |a مديرو المدارس   |a المشرفون التربويون   |a الدورات التدريبية  
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 004  |e Journal of Humanities and Social Studies  |l 024  |m ع24  |o 0214  |s مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية  |v 000  |x 1658-3116 
856 |u 0214-000-024-004.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a HumanIndex 
995 |a EduSearch  |a HumanIndex 
999 |c 407833  |d 407833 

عناصر مشابهة