ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع استخدام معلمي البادية الش...>الوصف

واقع استخدام معلمي البادية الشمالية الغربية لمهارات الانترنت في ضوء بعض المتغيرات

المصدر: دراسات في المناهج وطرق التدريس
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس
المؤلف الرئيسي: الهرش، عايد حمدان سليمان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: جوارنة، طارق يوسف (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع 101
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2005
الشهر: مارس
الصفحات: 142 - 183
ISSN: 2535-213X
رقم MD: 40958
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المعلمون | الأردن | المعلومات | خدمات المعلومات | شبكات المعلومات | الانترنت | الذكور | الإناث | الفروق الفردية | المهارات التدريسية | المستوى التعليمي | تقييم الأداء
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

7

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على واقع استخدام معلمي البادية الشمالية الغربية لمهارات الإنترنت، وتكونت عينة الدراسة من (٧٩) معلماً ومعلمة (٣٩ معلما، و40 معلمة)، تم اختيارهم عشوائيا. وكشفت نتائج الدراسة ما يلي; - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية (0.05=a) لكل مجال من مجالات أداة الدراسة وللأداة ككل يعزى إلى الجنس، أو المرحلة التعليمية، أو صفة التعيين. - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية (0.05=a) للمجالات: (الأول والثاني والثالث والرابع والخامس والسادس والسابع والثامن) تعزى لمتغير الخبرة. بينما كشفت النتائج وجود فروق في المجالين: التاسع والعاشر. - وكشفت النتائج عثم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية (0.05=a) على درجة استخدام الإنترنت لكل مجال من مجالات أداة الدراسة وللأداة ككل، تعزى إلى الجنس، أو الخبرة، أو المرحلة التعليمية، أو صفة التعيين. وفي ضوء نتائج هذه الدراسة يوصي الباحثان بإعادة إجراء هذه الدراسة بحيث تشمل مناطق تعليمية أخرى.

This study aims to identifying the status of West North Badia Teachers' usage of the internet skills. The sample of the study was randomly chosen. It consisted of (79) teachers (39 male teachers, 40 female teachers). The results of the study revealed the following: There were no statistically significant differences (a = 0.05) between the means of performance of the internet skills that the teachers' have due to gender, instructional stage, type of position, or experience. But the results showed significant differences in the two domains: Nine and ten due to experience. There were no statistically significant differences (a = 0.05) between the means of Performance of teachers' usage of the internet skills due to gender, instructional stage, type of positions, or experience. In the light of these results, the two researchers recommended to conduct Further similar studies in other educational districts.
ISSN: 2535-213X
البحث عن مساعدة: 777509 633507

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.