| المستخلص: |
يهدف البحث الحالي إلى الكشف عن أثر استخدام بعض الوسائل التعزيزية في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في قواعد اللغة الإنكليزية. تألف مجتمع البحث من طالبات الصف الثاني في متوسطة المقاصد للبنات واخت ـارت الباحثة المدرسة بصورة قصدية. شملت عينة البحث (٦٣) طالبة اختيروا بصورة عشوائية من بين طالبات الصف الثاني المتوسط ووزعت عينة البحث على مجموعتين. أعدت الباحثة اختبار تحصيلي من نوع اختبار (الاختبار من متعدد) والذي تكون من (٣٠ فقرة ) وتم حساب ثباتها باستخدام طريق ـة إعادة الاختبار باستخدام معامل كودر – ريتشارد (٢١) وبلغ معدل الثبـات (٨١%) وبعد تطبيق التجربة تم تطبيق الاختبار على المجموعتين (التجريبية والضابطة) وعند تحليل نتـائج باستخدام الاختبار التائي كـشف عن تفـوق المجموعـة التجريبيـة علـى الـضابطة فـي التحصيل. وبينت النتائج أن استخدام الوسائل التعزيزية ساعد في زيادة تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في قواعد اللغة الإنكليزية.
The present research aims at investigating some reinforcement means on achievement of second intermediate students in English language grammar. The population of the study consists of second grade female students at intermediate stage of Al–Maqasud intermediate for female. The sample of the study was chosen randomly from among female intermediate schools in the city of Mosul. It consisted of 63 students. The researcher chose the post–test equivalent group of experimental design. Therefore, the first group represents, the experimental group (32 students) which was taught by using some reinforcement means, while the second group represents the control group (31 students) which was taught by the conventional method. After achieving co–equivalence between them, the researcher designed an achievement test which was multiple–choice items that consisted of 30 items. Its consistency has been counted through the use of Kuder–Richardson's Formula (21), it is 81% . After applying the experiment, the tool (test) was applied to both groups. T–test showed the superiority of experimental group over the control group in using some reinforcement means in English language grammar. The results indicated that the use of some reinforcement means helped to increase the achievement of second intermediate students in English language grammar.
|
